學(xué)術(shù)評價屬于評價的一種類型。學(xué)術(shù)評價不創(chuàng)造價值，但可以發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)評價客體的價值，可以判斷學(xué)術(shù)評價客體的優(yōu)劣或價值的大小。學(xué)術(shù)評價是學(xué)術(shù)共同體成員科學(xué)活動的一部分，屬于一種科學(xué)活動。因而，學(xué)術(shù)評價系統(tǒng)是科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，也是社會系統(tǒng)的子系統(tǒng)。學(xué)術(shù)評價不僅是學(xué)術(shù)問題，也是社會問題，而且是當今全球共同關(guān)注的一個社會熱點問題

本書主要選取輔導(dǎo)員們親身參與的育人故事、工作體會和學(xué)習感悟，包括立德·厚植家國情懷篇、修身·崇尚英雄精神篇、求真·錘煉過硬本領(lǐng)篇、暖心·護航成長成才篇、力行·引導(dǎo)矢志奮斗篇共計五大篇。本書主要具有以下特點：一是真實性，來源于身邊真實發(fā)生的典型案例、工

全國普通高校本科教育教學(xué)質(zhì)量報告（2019年度）

本書是中國工程院咨詢研究項目新時代農(nóng)科高等教育戰(zhàn)略研究的主要成果，是項目組成員的共同智慧結(jié)晶。本書針對我國農(nóng)科高等教育的發(fā)展歷史進行了梳理，對國內(nèi)外農(nóng)科高等教育的發(fā)展趨勢進行了概括，客觀分析了新時代我國農(nóng)科高等教育面臨的新形勢、新需求、新挑戰(zhàn)，明確了新時代農(nóng)科高等教育的責任與使命。圍繞國家教育現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的部

河南是我國古代書院發(fā)達的地區(qū)之一。河南書院在中國書院史上占有舉足輕重的地位。本書在全面搜集整理河南書院文獻資料的基礎(chǔ)上，對河南書院的發(fā)展沿革進行了系統(tǒng)研究，從教育史、學(xué)術(shù)史、思想史和社會史相結(jié)合的角度，揭示了河南書院發(fā)展的基本規(guī)律和主要特征，以及對區(qū)域社會發(fā)展作出的重要歷史貢獻。

大學(xué)是人生重要的組成部分之一，大學(xué)生接受職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育，樹立起職業(yè)發(fā)展觀念，促進大學(xué)生依據(jù)自身特點制定合理的職業(yè)規(guī)劃，對激發(fā)學(xué)習動力，培養(yǎng)專業(yè)情懷，提升理想抱負，為未來個人成才和事業(yè)發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。 本書貼近大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實際需求，全面介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的知識。全書共分五單元，內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)完整，

認知自我和社會、科學(xué)決策方法、確立生涯目標；了解職場與職位、掌握簡歷寫作方法、學(xué)習面試成功經(jīng)驗、提升大學(xué)生的就業(yè)能力；初入職場的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價值實現(xiàn)，學(xué)習如何獲得幸福人生。書中以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合我國大學(xué)生的心理特點與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實際，力求以多樣的活動及豐富的個案

本論文集收錄了理學(xué)院教師的30篇論文，學(xué)院老師在多年積累和潛心教學(xué)的基礎(chǔ)上，分別在教學(xué)研究與改革、課程思政的教學(xué)融入、科技創(chuàng)新與實踐教學(xué)等方面進行了探索，總結(jié)撰寫了論文。收錄的論文呈現(xiàn)了教師的廣泛地研究領(lǐng)域，深入的思考結(jié)晶，嶄新的教育理念，鮮明的時代精神，既有個性又有共性，我們期待相關(guān)讀者，共享資源，互相學(xué)習與激勵，互

《外語類大學(xué)生職業(yè)決策力研究與課程設(shè)計（英文版）》在認知信息加工模型的基礎(chǔ)上，針對外語類大學(xué)生職業(yè)決策迷�；颡q豫不決等問題，**性地將組織發(fā)展學(xué)理論運用于外語類大學(xué)生職業(yè)決策力干預(yù)研究中并取得顯著成效，最終形成一套“以職業(yè)探索為主，組織發(fā)展干預(yù)為輔”的完整課程設(shè)計，從而幫助學(xué)生提升職業(yè)決策力，為從事外語類大學(xué)生職業(yè)教育

本書為截止到2018年底按照國家規(guī)定審批程序批準的全日制普通高等學(xué)校開展社會科學(xué)工作情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，涵蓋社會科學(xué)、綜合、體育、師范以及工、農(nóng)、林、醫(yī)等院校，涉及科研項目、科研經(jīng)費、科研機構(gòu)、科研人員以及獲獎等情況，可供教育管理者和教育研究人員參考。