本書是“江西省教師招聘考試輔導(dǎo)用書”中的一本。本書根據(jù)2019年最新修訂的教育綜合知識考試大綱編寫，適用于江西省教師招聘考試高中、初中、小學(xué)各層次教育綜合知識的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。全書內(nèi)容主要包括三個部分：“教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)”“教育學(xué)”“教育心理學(xué)”。本書既注重理論闡述，也注重實(shí)踐指導(dǎo)，二者相結(jié)合，對江西省教師招聘考試

本書共2冊，分別為《國家教師資格考試專用教材教育知識與能力中學(xué)》和《國家教師資格考試專用教材綜合素質(zhì)中學(xué)》。包括“考綱導(dǎo)讀”“知識框架”“考點(diǎn)精講”“真題試煉”“知識拓展”“通關(guān)演練”等板塊�！罢骖}試煉”讓考生更明了教師資格考試的出題方式，“通關(guān)演練”旨在考查考生對所復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，以便考生迅速了解自己的不足，及時

本教材包括“考綱導(dǎo)讀”“知識框架”“考點(diǎn)精講”“真題試煉”“知識拓展”“通關(guān)演練”等板塊。其中，“真題試煉”讓考生可以更明了教師資格考試的出題方式，“通關(guān)演練”是考查考生對所復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，以便考生迅速了解自己的不足，隨時做出調(diào)整。本教材依托教師資格考試命題研究組自身的教育資源和強(qiáng)大的編輯能力，依據(jù)國家教師資格考試

人類社會走向智慧社會成為必然，在線課程作為現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的典型創(chuàng)新，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任。本書首先立足于智慧社會高度，詳細(xì)分析智慧社會對教育的新需求、教育對在線課程的新要求，挖掘在線課程存在的缺點(diǎn)，探討課程的新形態(tài)。在此基礎(chǔ)上，以智慧社會為背景，建構(gòu)出在線課程的概念框架，詳細(xì)從在線課程的平臺建構(gòu)、內(nèi)容與資源建構(gòu)、在

本書分為11課,包括“接受批評要虛心”“見義勇為有頭腦”“遵守公德從我起”等;每課設(shè)置了“判斷鑒別”“輔導(dǎo)策略”“反思體驗(yàn)”等板塊,內(nèi)容科學(xué)合理且符合小學(xué)高段學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

本書收錄了《試論縣級職業(yè)教育發(fā)展的幾個問題》《以“特色”為切入點(diǎn),引領(lǐng)班主任專業(yè)發(fā)展》《淺談幼兒園班主任如何開展家長工作》《拓展家園合作方式,提升家長育兒觀念》《中職學(xué)生成長三步曲》等文章。

本書的研究從文化學(xué)的民族性、歷史學(xué)的因革性、社會學(xué)的關(guān)聯(lián)性以及教育學(xué)的專門性等多元一體化的研究認(rèn)識論角度出發(fā),綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法以及比較研究法等多種方法,將對中國傳統(tǒng)教師文化的歷史變遷與當(dāng)代價值的研究在歷史性與現(xiàn)實(shí)性、理論性與實(shí)踐性、民族性與全球性等辯證統(tǒng)一的角度下有機(jī)整合為一體,致力于分析和解讀中國傳統(tǒng)教

青少年數(shù)字能力和數(shù)字時代的教與學(xué)

從文化的角度看，價值取向一般是基于目的而對手段選擇的偏好。教師價值取向是基于教育質(zhì)量的目的而對各種常規(guī)教育活動的手段選擇的普遍信念。教師價值取向蘊(yùn)藏于教師信念中，指向教育活動手段的選擇，并非一定表現(xiàn)在教師行動中，因此，教師的價值取向分為踐行的價值取向和信奉的價值取向兩種表征。二者共同存在于教師價值取向結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，分享著

本書內(nèi)容為全國教師資格面試小學(xué)英語學(xué)科知識及常識，包括資格面試的流程、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容、英語教學(xué)設(shè)計、試講教學(xué)技巧、英語教學(xué)素養(yǎng)提升、答辯、高分點(diǎn)撥等。既能幫助考生鞏固所學(xué)知識，又能綜合所學(xué)適時地進(jìn)行能力的拔高提升，是一本精準(zhǔn)到位、內(nèi)容翔實(shí)的全國教師資格面試輔導(dǎo)用書。