少兒趣味音樂(lè)史

明清小曲作為曲子最后生發(fā)的一種類型，其藝術(shù)本體集合了曲子系統(tǒng)中制曲技術(shù)、創(chuàng)腔手法與多種音樂(lè)結(jié)構(gòu)體制的精華于一身。本書(shū)運(yùn)用歷史民族音樂(lè)學(xué)的研究方法，從內(nèi)在邏輯上接通中國(guó)音樂(lè)歷史上一直存在的時(shí)調(diào)現(xiàn)象。

本書(shū)為作者有關(guān)西方古典音樂(lè)的賞析文章的結(jié)集，分為三輯：鋼琴篇、弦樂(lè)篇、指揮篇。書(shū)中談及的音樂(lè)家包括里赫特、巴雷爾、伊古姆諾夫、霍夫曼、梅紐因、富尼埃、馬塔契奇、門格爾貝格等，遍及俄羅斯、波蘭、法國(guó)、德國(guó)、意大利、捷克、荷蘭等音樂(lè)家群體或流派，其中不乏國(guó)內(nèi)鮮有推介的名家。作者結(jié)合音樂(lè)家生平介紹其風(fēng)格特色、重要作品，以及其

“音樂(lè)家的誕生給孩子的藝術(shù)長(zhǎng)卷”系列圖書(shū)之《巴赫》的長(zhǎng)卷正面，通過(guò)精美繪畫(huà)，以第一人稱敘事的形式將音樂(lè)家巴赫的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂(lè)鑒賞水平的同時(shí)，讓讀者更真切地感受音樂(lè)家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達(dá)音樂(lè)家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助讀者樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

“音樂(lè)家的誕生給孩子的藝術(shù)長(zhǎng)卷”系列圖書(shū)之《柴可夫斯基》的長(zhǎng)卷正面，通過(guò)精美繪畫(huà)，以第一人稱敘事的形式將音樂(lè)家柴可夫斯基的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂(lè)鑒賞水平的同時(shí)，讓讀者更真切地感受音樂(lè)家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達(dá)音樂(lè)家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助讀者樹(shù)立正

音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段和不可或缺的方面。本書(shū)主要針對(duì)我國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)理論展開(kāi)研究，其目的在于從音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐入手，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展，為構(gòu)建現(xiàn)代音樂(lè)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書(shū)引用音樂(lè)教育相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)的方法與基本原理進(jìn)行講解，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力以及音樂(lè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐等方面進(jìn)行了深

本書(shū)不同于一般的音樂(lè)普及讀物，編者從問(wèn)題和體裁著手，注重內(nèi)容的人文色彩，語(yǔ)言淺近曉暢。全書(shū)分為十章，先是概述了音樂(lè)的構(gòu)成、音樂(lè)美的構(gòu)成和音樂(lè)的體裁，之后闡述了中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)——詩(shī)詞歌曲與琴曲、戲曲音樂(lè)、江南絲竹與廣東音樂(lè)，接著詳細(xì)介紹了西方音樂(lè)的主要體裁——交響樂(lè)、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂(lè)、鋼琴音樂(lè)、歌劇、藝術(shù)歌曲、合唱和音樂(lè)劇

本書(shū)分為三部分，共十一章，涵蓋古今中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品賞析，包括作品的表現(xiàn)形式與作品內(nèi)容的分析介紹和作曲家的風(fēng)格特點(diǎn)等，貫穿介紹了關(guān)于音樂(lè)的緒論、音樂(lè)的基本樂(lè)理知識(shí)以及音樂(lè)體裁和曲式分析等，并將中國(guó)紅色經(jīng)典作品融入教材并做重點(diǎn)介紹，用音樂(lè)傳遞立德樹(shù)人的價(jià)值理念和中華民族美育精神。

通過(guò)海南高等音樂(lè)院校實(shí)現(xiàn)海南音樂(lè)文化的教育傳承是富有新意的創(chuàng)新論題。以海南高等音樂(lè)院校為教育平臺(tái)，傳承推廣海南地域音樂(lè)文化具有重要的價(jià)值及意義。本著通過(guò)海南音樂(lè)文化的概述；海南音樂(lè)文化的高等音樂(lè)教育傳承現(xiàn)狀的縷析；海南音樂(lè)文化的高等教育傳承機(jī)制研究；海南音樂(lè)文化在高等音樂(lè)院校的教學(xué)探索與課程教學(xué)設(shè)計(jì)等展開(kāi)論述，探討如何

本書(shū)對(duì)音樂(lè)課程理論與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了研究。本書(shū)簡(jiǎn)要分析了音樂(lè)課程基本理論與教學(xué)基本理念，為音樂(lè)課程教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了理論指導(dǎo)；其次，以專業(yè)課堂教學(xué)的方向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，重點(diǎn)闡述了促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革以及實(shí)際教學(xué)；最后，從課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作、課堂教學(xué)組織工作、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)策略與課堂學(xué)習(xí)方式，來(lái)體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)與現(xiàn)