本書基于創(chuàng)新思維開發(fā)與創(chuàng)新活動組織的過程機制，根據(jù)編者提出的簡單易用的PIRT創(chuàng)新方法論，引導學生開展創(chuàng)新活動。按照書中的內(nèi)容安排，跟隨相關(guān)步驟，學生即可完成一次完整的創(chuàng)新體驗并獲得創(chuàng)新成果。本書具有適應面廣、形式新穎、邏輯清晰、可操作性強等優(yōu)點。書中展示了創(chuàng)新從創(chuàng)意到落地的全過程：從讓讀者相信人人皆可創(chuàng)新起步，引導讀

本書是荊州職業(yè)技術(shù)學院大學新生入學指南，內(nèi)容共八章，從不同維度引導學生適應大學生活，由適應大學生活、校園禮儀、學會學習、全面發(fā)展、積極向黨組織靠攏、熟悉政策等組成。內(nèi)容涉及學生的思想、學習、生活、心理、紀律、安全等方面，旨在對學生進行全面的引導，幫助大學新生盡快了解和適應大學新環(huán)境，明確學習目的，增強學習動力，科學規(guī)劃

本書為國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學一般課題(項目編號：BDA170026)最終成果，書稿首先從新的國際教育議程、中非關(guān)系、中國教育對外開放及非洲教育需求的宏觀視角分析論證中非教育合作的新階段與新需求，然后闡述國際援助非洲教育的戰(zhàn)略與經(jīng)驗，再系統(tǒng)梳理中非教育合作的歷史及面臨挑戰(zhàn)、對中非教育合作典型案例

特殊教育是教育的重要組成部分，是高質(zhì)量教育體系不可或缺的重要內(nèi)容。作為江陰地區(qū)唯一的特殊教育學校，江陰市特殊教育中心校承擔著全市特需兒童評估中心、課程教學研究中心、特需兒童康復中心、融合教育管理中心、發(fā)展研究中心和師資培訓中心的職能，引領(lǐng)著全市特殊教育的發(fā)展。本書遴選了全校教師近十年來的優(yōu)秀論文80余篇，包括發(fā)表論文、

本書是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試，根據(jù)教育部課程標準和四川省普通高校招生餐飲類職業(yè)技能考試大綱編寫的。本書包括飲食營養(yǎng)與配餐、烹飪原料與加工技術(shù)和中式菜肴制作三門專業(yè)課程理論知識及其技能操作訓練指導。課程內(nèi)容分章編寫，每章由把握考點、考法提示、知識梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門課程的單元

本書聚焦遼寧省民族教育教研核心團隊開展的“民族學校校本研修有效實施的途徑和方法研究”這一研究課題，對遼寧省民族學校校本研修的實踐進行總結(jié)。分為五部分內(nèi)容：對民族學校校本研修的實踐價值進行概述，闡述新時期民族學校校本研修的新模式，闡述民族學校校本研修的實施策略，闡述民族學校校本研修的保障機制，論述民族學校校本研修的實踐探

這是一部全面探討社區(qū)教育在數(shù)字化時代背景下的發(fā)展變革與實踐路徑的學術(shù)著作。本書深入剖析了社區(qū)教育的內(nèi)涵特征、歷史脈絡、現(xiàn)實機遇與挑戰(zhàn)，并展望其未來發(fā)展趨勢。通過對社區(qū)教育在數(shù)字化時代的多維度探索，本書旨在為社區(qū)教育工作者、決策者及研究人員提供一個全面且深入理解社區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程理論與實踐的平臺，以期能夠有力地推動社

近年來，無論是由于父母把時間、精力更多地投入工作，還是由于兒童、青少年來自學校的巨大壓力，抑或因為新興的電子家庭成員的出現(xiàn)，青少年問題日益加劇。作為父母，當你看到孩子不再配合，不再與你激烈爭吵，甚至與你漸行漸遠時，你是否感到自己有一個無法觸及的孩子？ 本書是一本關(guān)于父母如何陪伴孩子一起成長并渡過難關(guān)的教育指導用書，幫助

本書向我們闡釋了什么是真正的幸福，什么是真正的愛，什么是正確的世界觀、人生觀、價值觀、幸福觀、教育觀、學習觀、金錢觀和愛國觀，觀點新穎，切合實際，通俗易懂。本書把博大精深的中華傳統(tǒng)文化，濃縮為26個字--命運共同體，素其位而行;君仁臣忠，父慈子孝;遵循規(guī)律，反求諸己。加上人格發(fā)展心理學中高自尊形成的規(guī)律，把人們在戀愛、

為什么你的孩子總是在不自覺處于弱勢？當孩子不想，尊重孩子的意愿：你是否在家庭中剝奪過孩子說不的權(quán)利？為什么你的孩子總是唯唯諾諾，害怕和別人對抗？當孩子不敢，為孩子挺身而出：你是否給過孩子無條件的支持？為什么你的孩子總是認為自己不夠好？當孩子被否定，肯定孩子的價值：讓孩子不因別人的主觀臆斷受傷，守護孩子的正向情緒。 只想