可能會(huì)有上萬(wàn)件不同的英雄事跡，出口成臟、上躥下跳、胡攪蠻纏、莫名害怕、壞脾氣、臭毛病，怪心理……本書的作者根據(jù)自己多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性地從專業(yè)的角度對(duì)熊孩子的熊事件、熊行為進(jìn)行分析，由于畫師案例呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例和解決方案，讓家長(zhǎng)們從行為、習(xí)慣、情緒、性格、親子溝通以及兒童心
胡玲美編*的《如何跟孩子說(shuō)不(57個(gè)從容妙招教出孩子正確的生活態(tài)度)》所說(shuō)的教養(yǎng)方式，并不主張用言語(yǔ)說(shuō)教。而是要和孩子玩一場(chǎng)心理戰(zhàn)術(shù) 。父母不需要用吼叫、逼迫的方式教育孩子，通過(guò)掌握孩子的心理。不必費(fèi)力就可以教育孩子。
3歲看大，7歲看老。3歲到7歲是兒童發(fā)展的一個(gè)重要關(guān)鍵期。這本書呈現(xiàn)了三歲孩子易出現(xiàn)的經(jīng)典問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行了詳盡的解釋，又對(duì)如何把握住孩子這一關(guān)鍵期對(duì)其進(jìn)行塑造和引導(dǎo)進(jìn)行了具體的闡述，讓家長(zhǎng)了解孩子在3歲這一關(guān)鍵期出現(xiàn)的行為及其原因，并通過(guò)簡(jiǎn)單、正確的操作輕松消除孩子的不良行為，引導(dǎo)孩子形成受益終身的良好品質(zhì)和習(xí)慣
你可曾希望你的孤獨(dú)癥孩子生來(lái)就帶有一本"養(yǎng)育手冊(cè)"？這本書將為你希望了解的每一件事情，提供清晰、準(zhǔn)確和循序漸進(jìn)的詳細(xì)建議，包括：如何訓(xùn)練你的孩子自覺去上廁所。如何讓你的孩子在他自己的床上睡覺并且徹夜安眠。當(dāng)你的孩子發(fā)脾氣、打人或咬人時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。如何在不發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情況下讓孩子嘗試新的食物。根據(jù)幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，Kate
父母與子女之間的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，很重要的原因是父母不能掌握正確的溝通方法所致。尤其在我國(guó)父親為一家之主的傳統(tǒng)教育方式下，父母親生硬的命令甚致粗暴的打罵，只會(huì)增加孩子的逆反心理，導(dǎo)致溝通失敗。本書以生動(dòng)的語(yǔ)言，循循善誘地講述親子溝通的有效方法和技巧，以及應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。是一本適合家�；�(dòng)的重要教材。
高等教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，社會(huì)需要是高等教育發(fā)展的源泉。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)文明的進(jìn)步，我國(guó)殘疾人高等教育從無(wú)到有，到目前為止，中國(guó)殘疾人高等教育得到了良好的發(fā)展，特別是“以人為本”理念的普及和深入人心,殘疾人接受高等教育的問(wèn)題越來(lái)越受到重視。從1985年*一所殘疾人高等院校的成立到現(xiàn)在數(shù)十所殘疾人
很多家長(zhǎng)都希望成為孩子的知己，成為陪伴孩子一起成長(zhǎng)的伙伴。但是在教育孩子的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子會(huì)抵觸情緒，不愿意讓家長(zhǎng)親近自己。為此，很多家長(zhǎng)苦惱不已。其實(shí)，每個(gè)孩子也都會(huì)有自己的想法，他們希望得到的伙伴不是在生活中對(duì)自己指手畫腳、高高在上的人，而是一個(gè)自己信任、也信任自己，能讓自己打開心扉講出內(nèi)心煩惱的人。本書結(jié)合
本書從父母和孩子各自的角色以及養(yǎng)育過(guò)程開始談起，結(jié)合美國(guó)移民父母的教育方式和調(diào)查研究，指出教育情況以及文化環(huán)境對(duì)孩子養(yǎng)育的影響。
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