本書(shū)以微尺度的懸臂輸液管道為力學(xué)模型，運(yùn)用非線性動(dòng)力學(xué)的理論與方法，包括中心流形定理、范式理論、對(duì)稱性簡(jiǎn)化、投影法、平均化方法等，并結(jié)合數(shù)值計(jì)算，詳細(xì)介紹了微尺度懸臂輸液管道的穩(wěn)定性、分岔及周期運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。主要內(nèi)容包括基于修正的偶應(yīng)力理論，對(duì)微尺度懸臂輸液管道的平面運(yùn)動(dòng)及空間運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)建模；分別從無(wú)窮維和有限維的角度

本書(shū)以圖錄形式介紹了我國(guó)古代文房用器的四川館藏部分�！拔姆俊币辉~最早出現(xiàn)于南北朝時(shí)期。隨著藝術(shù)自覺(jué)時(shí)期的到來(lái)，文人雅士的社會(huì)地位日益突出�！拔姆壳骞�”也稱文玩或清玩，則是指文人書(shū)房中表達(dá)文人高雅氣質(zhì)與悠然古意的物品。書(shū)中所收錄的文玩包括筆、筆架、筆筒、臂擱、花插、墨、琴、水盂、洗、匣盒、香爐（鼎、熏、插）、硯、硯屏、印

本書(shū)共十章，主要內(nèi)容包括：心與心的對(duì)話、自我的對(duì)話、愛(ài)的對(duì)話、與孤獨(dú)對(duì)話、與壓力對(duì)話、與性格對(duì)話、與學(xué)習(xí)對(duì)話、我的情緒我做主、與生命的對(duì)話、理性對(duì)待就業(yè)等。

本書(shū)從教育心理學(xué)的內(nèi)涵與性質(zhì)展開(kāi)論述，比較傳統(tǒng)教學(xué)法與新型教學(xué)法的不同，將教育心理學(xué)六大學(xué)習(xí)理論及學(xué)習(xí)心理的內(nèi)容作為撰寫重點(diǎn)，探討學(xué)習(xí)理論各流派觀點(diǎn)與實(shí)踐應(yīng)用，詳述學(xué)習(xí)心理的含義與類別。融合真實(shí)案例、實(shí)踐操作，使理論知識(shí)變得生動(dòng)活潑，通俗易懂，走出紙上談兵的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)和操作，達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

本書(shū)在校長(zhǎng)的角度、教師的角度、學(xué)生的角度上系統(tǒng)全面的闡述了學(xué)校在管理上要做到知行合一，比如學(xué)校的管理方式、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的思考方式等等。語(yǔ)言優(yōu)美、易懂；結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰；內(nèi)容貼近生活。是一本很實(shí)用的教育用書(shū)。

本書(shū)是全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育類專業(yè)指定教材，供所有教育類專業(yè)的考生學(xué)習(xí)“教育學(xué)”課程使用。全書(shū)內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分。第一部分為教育學(xué)自學(xué)考試大綱；第二部分為教育學(xué)教材部分。教材部分嚴(yán)格按照自學(xué)考試大綱編寫而成，共分十三章。

本書(shū)在論述教育心理學(xué)的發(fā)展歷史、研究對(duì)象和研究方法等科學(xué)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)梳理了各種主要學(xué)習(xí)理論的發(fā)展演變歷程,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)以及學(xué)習(xí)與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系,全面闡發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移、知識(shí)掌握、技能形成、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)等基本的學(xué)習(xí)規(guī)律以及教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理與成效評(píng)估的方法。

本書(shū)分十六章,內(nèi)容包括:教育的概念;教育與人的發(fā)展;教育與社會(huì)發(fā)展;教育目的;教育制度;課程;教學(xué);德育;美育;體育;綜合實(shí)踐互動(dòng);班主任;教師;學(xué)校管理。

本教材突破以往的社會(huì)性別男女二元對(duì)立模式，采納社會(huì)性別研究的最新理念--主體建構(gòu)論，尤其是運(yùn)用性教育實(shí)效性的權(quán)威實(shí)證研究作為立論基礎(chǔ)，從性別多元視角來(lái)討論性教育的開(kāi)展。全書(shū)分別從社會(huì)性別概述、社會(huì)性別的理論發(fā)展、性教育現(xiàn)狀的實(shí)證研究以及在性教育中開(kāi)展社會(huì)性別教育的專家倡導(dǎo)、社會(huì)性別教育的歷史現(xiàn)狀與評(píng)論、運(yùn)用多元社會(huì)性別

本書(shū)針對(duì)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的多個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，包括探索身體的奧秘、性別教育、兒童手淫、戀父戀母、防性侵教育、青春期前的心理準(zhǔn)備等，讓家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的具體問(wèn)題采取切實(shí)可行的對(duì)策。