本書聯(lián)合全國名師工作室聯(lián)盟的150多位特級教師參與編寫，由對小學語文教學有著深刻了解、能始終堅持將理論與實踐進行深入的融合的特級教師編寫隊伍共同打造，保證對每一篇教材都有從文本解讀到教學設計的優(yōu)質內容。計劃每冊圖書至少由8名特級教師組成，每人負責一個單元的編寫和校對工作，以保證該書的實際課堂運用效果，會是一線教師亟需的

1、文本教學解讀：著重分析文本特點，解讀文本教學價值之所在，提示文本核心教學內容。2、學習活動預設：設定適宜的教學目標，圍繞教學目標設計富有挑戰(zhàn)性和實效性的學習活動。3、學習資源鏈接：包括作者寫作背景，文本來源資料，相關網(wǎng)絡信息和相關圖書推薦等。

家庭教育是為孩子打好生命底色的基礎工程，本書頡取上海市家庭教育優(yōu)秀案例，對家庭教育的方式方法和重要性進行的真實記錄、系統(tǒng)探討和深刻闡釋，其中的生活事件和理性思考，不僅能為家長提供一些“育兒心經”，還能為中小學教師和家庭教育指導師的實際工作提供理論指導和實踐參考。是一本值得每一位父母認真閱讀和學習的書。

《上海教育史》以通史的形式呈現(xiàn)了上海教育從古代、近代直至現(xiàn)當代的發(fā)展，展現(xiàn)了一部相對完整的上海教育歷史。全書分為四卷，第一卷古代至辛亥革命，第二卷民國建立至1949年，第三卷中華人民共和國建立至1976年，第四卷1976年至2002年。上海教育的發(fā)展歷程反映了這座城市的社會變遷，同時也是我國教育發(fā)展的一個城市樣本，對于

1、文本教學解讀：著重分析文本特點，解讀文本教學價值之所在，提示文本核心教學內容。2、學習活動預設：設定適宜的教學目標，圍繞教學目標設計富有挑戰(zhàn)性和實效性的學習活動。3、學習資源鏈接：包括作者寫作背景，文本來源資料，相關網(wǎng)絡信息和相關圖書推薦等。

本書遵循部編教材雙線發(fā)展目標，著眼于全方位提升學生語文核心素養(yǎng)。全冊以“預習初讀我領會”、“課堂精讀我習得”和“課外閱讀我實踐”三大板塊組成，由“課前——課中——課后”一脈相承、關注能力的遞進提升。

遵循部編教材雙線發(fā)展目標，著眼于全方位提升學生語文核心素養(yǎng)。全冊以“預習初讀我領會”、“課堂精讀我習得”和“課外閱讀我實踐”三大板塊組成，由“課前——課中——課后”一脈相承、關注能力的遞進提升。（含一本《學而老師——跟著課文小練筆》

根據(jù)教材書寫要求，邀請語文名師，中國書法協(xié)會會員，浙江省硬筆正楷書法一等獎獲得者翁文明老師臨寫。同時將每課需要掌握的詞語分類書寫，便于家長何老師聽寫和檢測。

本書結合當前大學生的心理健康狀況，概要介紹我國大學生的心理健康理論，并具體對大學生的在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點，以及在學習、生活、人際、戀愛、職業(yè)等多個實踐中遇到的困惑等進行了講解。

本書是浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材項目立項建設的教材。全書內容圍繞教育技術基本理論、技能實踐和教育新技術展望等幾個方面展開，共8章。主要內容包括教育技術與教師信息素養(yǎng)、信息化教學媒體與環(huán)境、信息化教學資源、信息化教學設計、信息化教學過程、信息化教學評價、信息技術與網(wǎng)絡教育應用、新技術與未來教育。