本書屬于教師教學能力培養(yǎng)方面的著作，由緒論、教師教學反思概述、教師專業(yè)發(fā)展與教學反思、教師教學反思的基本構成、教師教學反思能力培養(yǎng)的行動與路徑、教師教學反思能力的培養(yǎng)形式、教師教學反思性評價等部分組成。全書以教師教學的反思能力為主要研究對象，分析了教師教學反思能力的培養(yǎng)路徑與方式，及其相應實踐行動對其反思能力提升的影響和推動作用。對新時代不同階段、不同學科教師教學能力的提升，乃至其教學思維的啟發(fā)，有一定的學習與參考價值。
徐大林，男，1966年4月出生，副教授，碩士研究生導師，沈陽體育學院體育教育學院體育教研室黨支部書記、主任，遼寧省教育學會理事，國家教師資格考試指導教材編寫者成員，國家教師資格考試《綜合素質(zhì)》主編。主要研究方向：教師教育、課程與教學論。近幾年來先后主持完成遼寧省教育廳教學改革研究項目、遼寧省教育科學規(guī)劃課題等四項。
第一章 緒論
第一節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究思路與方法
第三節(jié) 研究價值
第四節(jié) 國內(nèi)外研究述評與展望
第二章 教師教學反思概述
第一節(jié) 教學反思的內(nèi)涵、特征及意義
第二節(jié) 教學反思的理論基礎
第三節(jié) 教師反思與反思性教學
第三章 教師專業(yè)發(fā)展與教學反思
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展取向
第二節(jié) 反思性教學與教學主體性
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容與教學反思
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的過程與教學反思
第四章 教師教學反思的基本構成
第一節(jié) 教學反思的內(nèi)容
第二節(jié) 教學反思的層次
第三節(jié) 教學反思的過程
第四節(jié) 教學反思的類型
第五章 教師教學反思能力培養(yǎng)的行動與路徑
第一節(jié) 運用研究探索活動促進反思能力發(fā)展
第二節(jié) 構建學習共同體促進反思能力發(fā)展
第三節(jié) 營造良好的文化氛圍促進反思能力發(fā)展
第四節(jié) 教師教育反思行動研究
第六章 教師教學反思能力的培養(yǎng)形式
第一節(jié) 反思型教師與培訓
第二節(jié) 紙筆式教學反思日記
第三節(jié) 電子檔案袋式教學反思
第七章 教師教學反思性評價
第一節(jié) 教學評價概述
第二節(jié) 反思性教學評價的價值取向
第三節(jié) 反思性教學評價的設計與方法選擇
第四節(jié) 反思性教學評價的策略
參考文獻
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