本教材主要內(nèi)容分創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩大部分：創(chuàng)新內(nèi)容包括什么是創(chuàng)新、什么是創(chuàng)新思維、如何產(chǎn)生更多的好點子、如何用創(chuàng)新方法產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意、如何用創(chuàng)新方法進行活動設(shè)計、如何用創(chuàng)新工具分析并解決問題、如何讓你的好點子有商業(yè)價值、如何讓別人認同你的創(chuàng)新點子；創(chuàng)業(yè)內(nèi)容包括什么是創(chuàng)業(yè)、如何做創(chuàng)業(yè)調(diào)研、如何形成創(chuàng)業(yè)項目、提供什么樣的產(chǎn)品、如何

“北京市職業(yè)教育高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”是構(gòu)建北京特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一個探索項目。近些年來，如何在一體化人才培養(yǎng)理念下，在學生各學段間實現(xiàn)行之有效的銜接，切實保證高端技能人才的貫通培養(yǎng)質(zhì)量成為研究和實踐者關(guān)注的重點和難點。作者針對貫通培養(yǎng)試驗院校人才培養(yǎng)實踐過程中的問題和困惑，研究了中高本各學段貫通培養(yǎng)的目標和路

本書在第一版的基礎(chǔ)上做了修訂和完善，從職業(yè)生涯規(guī)劃的概念出發(fā)，以大學生個體為考察對象，以大學生職業(yè)生涯發(fā)展進程為邏輯過程，詳細介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、基本理論和基本方法。本書旨在幫助大學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握求職的方法；指導(dǎo)大學生正確規(guī)劃人生，樹立崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)興趣和良

本書圍繞河南省中等職業(yè)教育學業(yè)水平考試的特點進行研究論述，并給出了切實可行的實施策略。全書由六部分組成：緒論、新時代河南省中等職業(yè)教育學業(yè)水平考試的現(xiàn)實背景、中等職業(yè)教育學業(yè)水平考試的理論依據(jù)、中等職業(yè)教育學業(yè)水平考試的比較研究、線上調(diào)研報告、河南省中等職業(yè)教育學業(yè)水平考試的實施策略研究。

本書為學術(shù)著作，涉及：職業(yè)教育教學標準體系建設(shè)，職業(yè)教育先行經(jīng)驗借鑒(英國、澳大利亞，中國國內(nèi))，優(yōu)化實踐(專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化，課程標準，教案，教學日歷，教學實施報告)，實施探索(專業(yè)人才培養(yǎng)方案評價，課程實施評價，學習成果認定與轉(zhuǎn)換)。

本書分為六章，內(nèi)容包括：緒論、1+X證書制度下高職復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的理論探討、1+X證書制度下高職復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的實踐探索、1+X證書制度下高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障與提升、1+X證書案例分析等。

本書共5章，主要內(nèi)容包括：學習力初探；高職學生學習力現(xiàn)狀分析；高職學生學習力差異分析；高職學生學習力的影響因素；高職學生學習力的實踐進路等。

本書共五章，內(nèi)容包括：職業(yè)教育質(zhì)量與發(fā)展對策、職業(yè)教育質(zhì)量保障體系與體制改革、職業(yè)教育質(zhì)量保障體系運行機制、職業(yè)教育人才培養(yǎng)及模式創(chuàng)新、職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的路徑。

本書共四章，內(nèi)容包括：產(chǎn)教融合概論、產(chǎn)教融合的組織機構(gòu)、產(chǎn)教融合的路徑、產(chǎn)教融合校企合作實踐、產(chǎn)教融合的評估。

本書以高職院校學生管理工作中存在的問題為基點，研究了影響我國高職院校學生管理的內(nèi)外部原因，并提出有針對性的應(yīng)對措施，以期能改進學生教育管理工作，促進學生個體的發(fā)展。