本書中詳細(xì)闡述了高校體育教學(xué)的目標(biāo)、原則和方法，包括課程設(shè)計、教學(xué)組織、評價體系等方面的內(nèi)容。同時，作者結(jié)合大學(xué)生身體發(fā)育特點和體能需求，提出了一系列針對性的體能訓(xùn)練方法和技巧，如力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等。

本書立足多元化視角，對高校體育教學(xué)展開全面且深入的剖析，為這一領(lǐng)域注入全新活力與思路。書中剖析了當(dāng)前高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，探討了如何豐富教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生多樣化的需求。同時，本書研究了多種教學(xué)方法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，以提升教學(xué)效果。此外，本書還強調(diào)了體育教學(xué)與其他學(xué)科的融合，以及如何利用多元化的評價體系，全面

本書深入研究了體育教育的多個方面，包括體育教育的基本概念與理論，涵蓋了體育教育的定義、歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)和功能；分析了體育教育的現(xiàn)狀與特點，涉及宏觀環(huán)境、不同教育階段及地域的表現(xiàn)；探討了師資、設(shè)施與資源、課程內(nèi)容與教學(xué)方法等方面的情況；還研究了課外體育活動、學(xué)生體質(zhì)健康、心理健康與社會適應(yīng)等內(nèi)容；并闡述了體育教育與社會

本書分為上下兩篇，上篇主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)體育養(yǎng)生概述、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的產(chǎn)生與發(fā)展、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的理論基礎(chǔ)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生教學(xué)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生比賽交流的組織與裁判、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生科研方法，下篇主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的基本方法、傳統(tǒng)導(dǎo)引養(yǎng)生功法、健身氣功功法、太極養(yǎng)生功法、按摩養(yǎng)生功法。

本書主要分為五章：第一章為體育鍛煉與身心健康發(fā)展，概述了體育與健康的基本知識；第二章為高校體育與健康的教學(xué)理念及其發(fā)展，主要論述了“健康第一”“以人為本”“終身體育”這三種教學(xué)理念；第三章為高校體育與健康的教學(xué)策略改革；第四章為高校體育與健康的教學(xué)模式創(chuàng)新；第五章為高校體育與健康的教學(xué)訓(xùn)練項目優(yōu)化，分別闡述了教學(xué)組織、

本書作者斯蒂芬妮·馬蘭戈(StephanieMarango)和卡莉·麥卡洛赫(CarrieMcCulloch)在《奈特運動解剖》中帶你踏上一段動感之旅。他們將解剖教學(xué)帶入了一個新的領(lǐng)域：體驗式教學(xué)，專注于從個人身體的角度來學(xué)習(xí)肌肉骨骼解剖學(xué)，將運動作為理解它的媒介。在身體運動教學(xué)與醫(yī)學(xué)知識獲取(解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、

本書首先對體育強國的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，并介紹了大型體育賽事在體育強國建設(shè)中的地位和作用，然后分析了大型體育賽事網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀和特點，講述了影響大型體育賽事網(wǎng)絡(luò)傳播的各種因素，以及這些因素如何相互作用，共同影響體育賽事的網(wǎng)絡(luò)傳播效果，提出了一些列有效的大型體育賽事網(wǎng)絡(luò)傳播策略與技巧，最后討論了大型體育賽事網(wǎng)絡(luò)治理的必要性和

本書是針對《基本學(xué)生運動能力測評規(guī)范》編寫的實踐操作性解讀文本，包括兩大部分內(nèi)容。本書包括兩大部分內(nèi)容。第一部分為第一章，主要從整體上介紹《學(xué)生基本運動能力測評規(guī)范》的基本內(nèi)容、使用建議及實施保障。第二部分為第二章到第七章，主要對學(xué)生基本運動能力一級到六級的測評進(jìn)行解讀，具體包括達(dá)標(biāo)要求、測評方法、測評工具和操作視頻，

本書寫作立意把文化人類學(xué)的基本概念引入體育研究，在寫作過程中盡力在內(nèi)容上將一些人類學(xué)基本概念闡釋清楚，并詳細(xì)介紹了書中出現(xiàn)的研究體育的人類學(xué)家、社會學(xué)家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家，列舉了他們的基本觀點、代表著作，以及他們對體育研究的貢獻(xiàn)，以便非人類學(xué)專業(yè)的讀者閱讀。全書從人類學(xué)的理論出發(fā)，選擇了文化人類學(xué)中較具代表性的理論流派

本書分析了我國高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在新時代背景下的新形勢、新要求與新任務(wù)，并從高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍、高校服務(wù)平臺、社會服務(wù)平臺、“雙創(chuàng)”賽事、“雙創(chuàng)”培訓(xùn)、“雙創(chuàng)”訓(xùn)練計劃、成果轉(zhuǎn)化等多個層面進(jìn)行調(diào)研分析，探討我國高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景、現(xiàn)實困囿及應(yīng)對策略。同時通過收集整理相關(guān)政策文件，從政策發(fā)展脈絡(luò)、