第一章：于安瀾其人其學(xué)。通過對其家世、家庭的梳理，探討其學(xué)術(shù)研究與藝術(shù)創(chuàng)作的背景、基礎(chǔ)，重點關(guān)注其學(xué)術(shù)交游情況。第二章：于安瀾畫學(xué)文獻編纂與畫學(xué)體系建構(gòu)研究。尤其對《畫論叢刊》《畫史叢書》《畫品叢書》三部著作所建構(gòu)的現(xiàn)代中國畫學(xué)學(xué)科體系予以高度關(guān)注。第三章：著眼于于安瀾書畫篆刻藝術(shù)研究。主要考察了他在詩、書、畫、印等方

教材內(nèi)容編排嚴格遵循教育部頒發(fā)的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，項目案例來自全國職業(yè)院校技能大賽、世界職業(yè)院校技能大賽等比賽，涉及人物素描、色彩靜物、造型與裝飾創(chuàng)作三大模塊。人物素描模塊按人物速寫、素描人物頭像、素描半身人像遞進式教學(xué)，夯實基礎(chǔ);色彩靜物模塊聚焦靜物寫生構(gòu)圖、色彩、色彩靜物塑造技巧、色彩靜物空間關(guān)系表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)

提到藝術(shù)品，我們往往認為它們是被靜態(tài)擺放的，但藝術(shù)品在成名前往往有著非凡的流浪之旅——常常伴隨著神秘與歷險，它們或許被盜竊、掠奪、成為遺產(chǎn)中的被爭奪之物，有的甚至見證了社會歷史的變革。 本書以時間軸串聯(lián)，帶領(lǐng)讀者踏上諸如《阿諾菲尼的婚禮》《鏡前的維納斯》等世界名作的流浪歷險之旅。在這趟顛沛流離的旅程中，有各種各樣的人

"立體構(gòu)成是造型設(shè)計的基礎(chǔ)課程。它不追求具體的實用功能，而是通過訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握材料的點、線、面、體的要素、特性及構(gòu)造、形態(tài)、工藝等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生對造型的感覺能力、構(gòu)成能力和想象力，同時培養(yǎng)學(xué) 生的三維意識，為進入立體設(shè)計打下基礎(chǔ)。全書主要介紹立體形態(tài)構(gòu)成的基本原理、構(gòu)成方法，在強調(diào)基礎(chǔ)理論的同時側(cè)重于講述

本書在圖像時代下并從現(xiàn)象學(xué)的視域?qū)ⅰ爸袊��?dāng)代藝術(shù)”視為有機整體來研究，結(jié)合中國當(dāng)代藝術(shù)作品分析其審美譜系結(jié)構(gòu)。在此媒介時代，中國當(dāng)代藝術(shù)究竟何為？筆者試圖站在中西思想的邊界上來回應(yīng)當(dāng)下的欲望主義、技術(shù)主義以及虛無主義等諸多精神困境及其現(xiàn)實問題：在通向詩意家園的道路上，作為詩意智慧的藝術(shù)依舊指引著我們前行；這究其根本為一

本書引進自意大利森托利亞出版社，共收錄35位國際著名設(shè)計師的訪談，以及他們的代表作，這些作品對設(shè)計界的影響力巨大，甚至有爭議，趣味性和可讀性很高。本書共收錄35位國際著名設(shè)計師的訪談，以及他們的代表作，這些作品對設(shè)計界的影響力巨大，甚至有爭議，趣味性和可讀性很高。 本書基于與知名設(shè)計師、設(shè)計界和學(xué)術(shù)界最受認可的專業(yè)人士

本書深入探討了人工智能和人機協(xié)同設(shè)計在現(xiàn)代品牌策劃中的重要性和實踐路徑，剖析了品牌設(shè)計的價值與品牌視覺識別系統(tǒng)的關(guān)鍵元素，并提出了品牌設(shè)計創(chuàng)新的新理論、新內(nèi)容和新方法，強調(diào)了人工智能技術(shù)在品牌設(shè)計中的應(yīng)用潛力，以實例教授學(xué)生如何利用智能技術(shù)進行品牌設(shè)計創(chuàng)新，以及在設(shè)計實踐中的人機智能深度協(xié)同。

本書是“麻省理工通識譯叢”的其中一冊，主題是介紹視覺文化的興起、發(fā)展與未來的趨勢，可以說是一本充滿藝術(shù)趣味兼具學(xué)術(shù)視角的科普圖書，作者亞歷克西絲·博伊蘭是康涅狄格大學(xué)藝術(shù)與藝術(shù)史和非洲研究所的副教授。本書分別從性質(zhì)、身份、地點和時間四個維度分析視覺文化及其背后隱藏的藝術(shù)的復(fù)雜性，概述了什么是觀看，觀看的策略以及觀看的意

在書中，亞歷克斯卡茨介紹了90位世界著名藝術(shù)家的個人經(jīng)歷與遭遇，并對那些啟發(fā)自己最多、最打動自己的作品進行了簡短又深刻的解讀，包括愛德華蒙克、文森特凡·高、瓊米羅、彼得多伊格、畢加索、維米爾、弗朗西斯培根和杰克遜波洛克等。

本書圍繞核心思想內(nèi)容，結(jié)合藝術(shù)作品、藝術(shù)現(xiàn)象，介紹古今中外的藝術(shù)觀念，提高對藝術(shù)作品的價值的判斷能力，并引導(dǎo)學(xué)生形成對真、善、美的完整藝術(shù)境界、人格境界的追求。課程實驗的重點在于借助多媒體手段呈現(xiàn)視覺語言、造型方式的多方面深入探討。因此選擇的內(nèi)容圍繞“視覺”、“圖像”等關(guān)鍵詞，將教學(xué)重點設(shè)置在關(guān)鍵詞的理清和展開上，引導(dǎo)