國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，在中華民族的交流、交往和交融中承載著傳播、傳承的功能，對(duì)內(nèi)承擔(dān)著鑄牢中華民族共同體意識(shí)的使命，對(duì)外肩負(fù)著講好中國(guó)故事的責(zé)任和愿景。本書(shū)以政策為依據(jù)，通過(guò)7個(gè)章節(jié)闡述漢藏-藏漢翻譯服務(wù)體系及其服務(wù)與推普、國(guó)家通用語(yǔ)言文字全覆蓋與解決語(yǔ)言援助困境及語(yǔ)言障礙的關(guān)系。從公共文化服務(wù)體

本書(shū)研究了西方翻譯中國(guó)典籍及進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的漢字拆字翻譯現(xiàn)象。運(yùn)用文獻(xiàn)研究、跨學(xué)科分析等方法，總結(jié)了漢字拆字翻譯的歷史發(fā)展及相關(guān)理論，分析了其與多學(xué)科的關(guān)聯(lián)以及與西方漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)習(xí)得者特征的關(guān)系。得出的結(jié)論包括：1、西方漢字拆字翻譯現(xiàn)象具有獨(dú)特性

本書(shū)旨在研究基于中醫(yī)預(yù)科漢語(yǔ)教學(xué)的中醫(yī)語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)大量語(yǔ)料的分析，系統(tǒng)地梳理了中醫(yī)預(yù)科漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)，探討中醫(yī)不同語(yǔ)境中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，并結(jié)合通用漢語(yǔ)的既定標(biāo)準(zhǔn)，草擬專(zhuān)門(mén)漢語(yǔ)的教學(xué)大綱，從而用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)和考試，最終達(dá)到促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)效率，有效提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和專(zhuān)業(yè)能力的目的。通過(guò)構(gòu)建

2022年10月28日，習(xí)近平總書(shū)記在殷墟遺址考察時(shí)指出“中國(guó)的漢文字非常了不起，中華民族的形成和發(fā)展離不開(kāi)漢文字的維系”。為了學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記考察殷墟遺址重要講話(huà)精神，助力推動(dòng)古文字與中華文明傳承發(fā)展工程實(shí)施，繼2021年成功舉辦首屆“古文字與出土文獻(xiàn)青年學(xué)者西湖論壇”之后，在中國(guó)美術(shù)學(xué)院建校九十

本書(shū)爲(wèi)《漢語(yǔ)字詞關(guān)係研究》系列集刊第三輯，依託於“第三屆漢語(yǔ)字詞關(guān)係學(xué)術(shù)研討會(huì)”，收録了與漢語(yǔ)字詞關(guān)係研究最爲(wèi)密切的論文30篇。論集圍繞異文、用字習(xí)慣、用字類(lèi)聚、文字職能、比較文字學(xué)、字詞關(guān)係的理論思考及其他相關(guān)語(yǔ)言文字問(wèn)題等多個(gè)方面，對(duì)出土文獻(xiàn)與傳世典籍中的字詞關(guān)係進(jìn)行討論。漢語(yǔ)字詞關(guān)係研究，既是漢語(yǔ)詞彙學(xué)和文字學(xué)常

本書(shū)稿萃取2018和2021兩屆漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)參會(huì)論文的結(jié)集，收錄論文主要圍繞詞目、義項(xiàng)選取與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典編纂，語(yǔ)塊、例句與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典編纂，釋義、語(yǔ)體與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典編纂，教材與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典編纂，中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)詞典對(duì)比，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典理論與實(shí)踐探索等議題進(jìn)行的研究分析，分為理論探索、內(nèi)容個(gè)案描寫(xiě)和辭書(shū)個(gè)案分析三個(gè)

本教材共14章，教材主要分為"寫(xiě)作部分”和"交流部分”兩大板塊。"寫(xiě)作部分”主要有概論、行政公文寫(xiě)作、事務(wù)文書(shū)、公關(guān)禮儀文書(shū)、學(xué)術(shù)類(lèi)論文、新媒體寫(xiě)作、日常文書(shū)等部分；"交流部分”主要有：概論、演講語(yǔ)言藝術(shù)、日常社交語(yǔ)言藝術(shù)、辯論語(yǔ)言藝術(shù)、口才綜合運(yùn)用、求職語(yǔ)言藝術(shù)等。后面還有若干附錄。每章內(nèi)容結(jié)合實(shí)際應(yīng)用情境，通過(guò)理論

《新加坡中文教育發(fā)展研究》是區(qū)域國(guó)別中文教育研究成果之一，基于文獻(xiàn)研究、訪(fǎng)談等方式，以政策規(guī)劃、教育實(shí)踐、語(yǔ)言生活、學(xué)術(shù)研究等為切入點(diǎn)，力求呈現(xiàn)多語(yǔ)言和多元文化共生背景下新加坡中文教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀特征、特質(zhì)風(fēng)貌和問(wèn)題挑戰(zhàn)，探究國(guó)家意志、語(yǔ)言規(guī)劃、政策體系、教育安排和語(yǔ)言管理對(duì)中文教育的影響，探析中文在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言生活、

本教材以項(xiàng)目為索引，通過(guò)情境導(dǎo)入，合作學(xué)習(xí)設(shè)置習(xí)題，為教學(xué)創(chuàng)新提供文本依托。內(nèi)容包括九章，分別為緒論、項(xiàng)目一發(fā)送一封書(shū)信(日常文書(shū)與表達(dá)訓(xùn)練)、項(xiàng)目二發(fā)表一次演講(傳播文書(shū)與表達(dá)訓(xùn)練)、項(xiàng)目三開(kāi)展一次工作(事務(wù)文書(shū)與表達(dá)訓(xùn)練)、項(xiàng)目四舉辦一次會(huì)議(會(huì)議文書(shū)與表達(dá)訓(xùn)練)、項(xiàng)目五進(jìn)行一次溝通(行政文書(shū)與表達(dá)訓(xùn)練)、項(xiàng)目六做

本書(shū)是教授如何使用AI技術(shù)進(jìn)行公文寫(xiě)作的實(shí)用指南。全書(shū)分為四章。第一章介紹了AI指令提問(wèn)的原理和技巧，講述AI時(shí)代提問(wèn)的特點(diǎn)，以及如何向AI提出優(yōu)質(zhì)指令。第二章總結(jié)了多種實(shí)戰(zhàn)方法與技巧，通過(guò)應(yīng)用場(chǎng)景與示范案例，教讀者如何針對(duì)具體場(chǎng)景向AI提問(wèn)。第三章聚焦公文寫(xiě)作，涵蓋常用AI寫(xiě)作工具和使用技巧介紹，以及如何通過(guò)向AI工