本書通過作者援藏美育工作的親歷親為，總結(jié)歸納出在當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)幾年中，實踐探究具有的九大特性：輔射影響性、特色表現(xiàn)性、技法普及性、課程示范性、項目時效性、展示多樣性、社會評價性、審美表現(xiàn)性與后記美育性。作者認(rèn)真研究當(dāng)?shù)刂行�學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，借助于油畫棒技法展開多樣化項目活動，力求將繪畫表現(xiàn)技法普及到日�；�礎(chǔ)課程與探究性活動

本書分上、下兩冊，上冊從歷史、民族、民俗學(xué)的角度闡釋了蒙古族圖案的文化意義。下冊主要是傳承人專集，以附圖的形式敘述蒙古族圖案，選取有代表性民間藝人的典型案例。

《藝術(shù)視野下的高等美術(shù)教育探索》一書以美術(shù)教育研究為基底，以高等美術(shù)教育研究為導(dǎo)向，對藝術(shù)視野下的高等美術(shù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展等問題展開論述。通過對美術(shù)教育的綜述，引導(dǎo)讀者對美術(shù)教育有一個基本的了解。詳細(xì)論述了高校美術(shù)教學(xué)方法、高校美術(shù)教育課程，試圖厘清美術(shù)教育與高校美術(shù)教育與教學(xué)之間的關(guān)系，以及高校美術(shù)教育和教學(xué)的現(xiàn)狀。具

本書介紹了美術(shù)教育和審美教育概況，闡述了美術(shù)教育和審美教育的聯(lián)系，對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行分析，并研究了審美教育下對美術(shù)教育的實踐方法，提出了美術(shù)教育的發(fā)展愿景。

本書搜集和記錄了2018年度中國當(dāng)代藝術(shù)相關(guān)的各種信息、資料，收錄年度富有代表性的藝術(shù)評論文章，呈現(xiàn)關(guān)照中國當(dāng)代藝術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展的多元視角。本年度的年鑒大事記及專題文章反映了中國當(dāng)代藝術(shù)的年度發(fā)展成就，以客觀中立的態(tài)度記錄和研究中國當(dāng)代藝術(shù)，鼓勵當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)造性的探索，精選年度藝術(shù)作品，提供人物、事件、展覽索引，方便讀者搜

《西方藝術(shù)三萬年》概述了西方藝術(shù)三萬年的歷史，描述了西方古典藝術(shù)現(xiàn)代藝術(shù)當(dāng)代藝術(shù)的類型特征和發(fā)展進(jìn)程，內(nèi)容從原始洞窟壁畫到數(shù)碼時代的數(shù)字藝術(shù)，涉及繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑等多個藝術(shù)門類。與市面上的其他藝術(shù)史類書籍相比，本書的特點是將藝術(shù)還原到人本身，將藝術(shù)作品放回歷史語境，從人心觀念的角度理解藝術(shù)風(fēng)格的成因與演變，因為藝

本書為該領(lǐng)域第一部論述。上海文藝院團(tuán)發(fā)展研究的專著。這一研究成果基于對上海十八家國有文藝院團(tuán)的深入調(diào)研，以“歷史一制度一藝術(shù)”為視角，首次系統(tǒng)地梳理1978年至2020年間上海文藝院團(tuán)的歷史軌跡，根據(jù)其發(fā)展特點解析改革開放以來實施改革試點、分類托管、轉(zhuǎn)企改制、一團(tuán)一策的改革定位與改革舉措。同時，這一研究將上海文藝院團(tuán)在

本書內(nèi)容全面、裝幀精致、圖版高清、圖注詳實、邏輯清晰，集中展示了南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院多年來的美術(shù)教育成果，體現(xiàn)了南通地區(qū)高校師生的專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)，同時也彰顯了南通地區(qū)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮，具有較高的出版價值。

本書共七章。以跨文化傳播學(xué)理論概述為開端，探尋中外藝術(shù)差異的根源，剖析對外中國藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，分別探討書法藝術(shù)教學(xué)、音樂藝術(shù)教學(xué)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)、繪畫藝術(shù)教學(xué)、戲曲藝術(shù)教學(xué)在跨文化傳播中的應(yīng)用和教學(xué)策略及教學(xué)實踐，并對跨文化傳播學(xué)理論觀照下的對外中國藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行展望。

本書共五章，內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)藝術(shù)的跨文化傳播、跨文化交際之中外文化差異對比分析、中外傳統(tǒng)藝術(shù)精神及表達(dá)風(fēng)格差異對比分析、藝術(shù)差異背景下的對外藝術(shù)教學(xué)、基于音樂藝術(shù)差異的對外中國音樂藝術(shù)教學(xué)。