本書共七章。以跨文化傳播學理論概述為開端,探尋中外藝術差異的根源,剖析對外中國藝術教學的現狀,在此基礎上,分別探討書法藝術教學、音樂藝術教學、舞蹈藝術教學、繪畫藝術教學、戲曲藝術教學在跨文化傳播中的應用和教學策略及教學實踐,并對跨文化傳播學理論觀照下的對外中國藝術教學進行展望。
章跨文化傳播學理論觀照下的對外中國藝術教學概述
一、跨文化傳播學理論概述
二、跨文化傳播視域下的對外漢語教學
三、媒介中的藝術及對外中國藝術教育
章對外中國藝術教學之書教學
一、書與文化傳播之間的契合
二、中國書的歷史與內涵
三、對外中國書教學策略
第三章對外中國藝術教學之音樂藝術教學
一、中國音樂文化在教學以及跨文化傳播中的應用
二、中國音樂在對外漢語教學中的作用與價值
三、對外中國音樂藝術教學策略及教學實踐
第四章對外中國藝術教學之舞蹈藝術教學
一、中國舞蹈的文化內涵
二、中國舞蹈在對外漢語文化教學中的重要及可行…
第五章對外中國藝術教學之繪畫藝術教學
一、中國畫的豐厚內蘊和傳播價值
二、對外中國繪畫藝術教學的特殊
三、對外中國繪畫藝術教學實踐
第六章 對外中國藝術教學之戲曲藝術教學
一、戲曲文化傳播形態(tài)的轉化及傳播媒介的
二、中國戲曲的特點及與中國歷史文學文化的關系
三、對外中國戲曲藝術教學策略與實踐
第七章跨文化傳播學理論觀照下的對外中國藝術教學展望
一、中國文化對跨文化傳播學的理論貢獻
二、跨文化傳播視域下中華文化走向世界的戰(zhàn)略及措施
三、消除對外藝術教學中的傳播障礙
參考文獻
跨文化傳播學理論觀照下的對外中國藝術教學概述
在全球化的時代背景下,各國之間的文化交流是不可回避的事實。當今世界文化多元共存,各種文化之間的交流日益頻繁。由于不同文化之間存在差異,因此需要跨文化傳播來不同文化之間的交流。對外漢語教學作為一門研究語言教學的學科,在漢語教學的過程中不可避免地滲透著文化的教學。語言和文化有著十分密切的關系。語言是文化的載體,文化因為有了語言而得以表達和傳播;文化是語言的根基,語言因為有了文化而得以存在和發(fā)展。藝術也被稱為人類思想交流的另一種“語言”。語言和藝術都是文化傳承和傳播的重要工具,只是二能的體現方式不同。而在教育方面,藝術的不同形式從不同方面與層次給予學認知和感官方面的知識積累,通過對藝術作品的欣賞和評價,可以提高人們的審美修養(yǎng)和藝術鑒賞力,培養(yǎng)人們健全的審美心理結構。對外中國藝術教學是藝術教學和文化傳播同行的教學活動,旨在通過怎樣的教學方法,打破文化邊界,激發(fā)學生的藝術創(chuàng)作欲,在潛移默化行藝術審美教育。
本章立足跨文化傳播理論,闡述跨文化傳播視域下的對外漢語教學,探討藝術的文化屬,以及對外中國藝術教育。