本書主要研究數(shù)字化時代的大學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的新理論、新方法等內(nèi)容，內(nèi)容新穎，緊貼互聯(lián)網(wǎng)時代需求，是回應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代如何開展學(xué)習(xí)這一問題的一個優(yōu)秀答案。本書第一章概述了互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生學(xué)習(xí)，第二章談及大學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論，第三、四章分別論述了互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生新的學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方法，第五章討論互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，第

本書是一本論述“三全育人”教育理念的書，分為五章。第一章為“三全育人”教育理念綜述，包括“三全育人”的定義及提出背景、“三全育人”的理論支持、新時代高�！叭�全育人”環(huán)境分析三部分；第二章主題是“三全育人”實踐策略，共有三節(jié)內(nèi)容：“三全育人”管理策略、“三全育人”隊伍建設(shè)、“三全育人”運(yùn)作機(jī)制；第三章的論述重點(diǎn)是基于“全

本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基底，以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景為導(dǎo)向，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實踐研究展開論述。簡要介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)讀者了解創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的基本情況；詳細(xì)論述了互聯(lián)網(wǎng)的具體內(nèi)容；具體分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，主要包括大學(xué)生設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的目標(biāo)、現(xiàn)狀分析

提高教育質(zhì)量，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，是我國教育工作者的教育理念和奮斗目標(biāo)。本書從教育學(xué)生發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)研究、研究生教育、思政建設(shè)、國外教育等維度，探討了師德師風(fēng)建設(shè)、立德樹人、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的方法和措施，在“教育管理論壇”版塊中還涉及一些基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的研究內(nèi)容。本書理論性和實踐性并重，內(nèi)容涵蓋面廣，不僅

全書共計17篇文章，具體欄目及內(nèi)容如下。特稿,1篇文章，關(guān)注教育數(shù)字化的工具理性與價值理性。專題“新型研究型大學(xué)”,2篇文章，分別探討新型研究型大學(xué)的“新”邏輯以及概念、使命與路徑。新時代思政教育,2篇文章，主題分別為習(xí)近平文化思想的人民性，以及高校引領(lǐng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。財經(jīng)政法一流學(xué)科,2篇文章，聚焦證據(jù)法學(xué)

本書立足新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育實際，以人才需求為導(dǎo)向，以企業(yè)成功案例為輔助，結(jié)合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的教學(xué)經(jīng)驗和三一集團(tuán)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，具有基礎(chǔ)性、實用性、新穎性、案例式等鮮明特點(diǎn)，從價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)等層面著手，通過思考題、討論題、實訓(xùn)項目與練習(xí)、視頻與拓展閱讀，理論聯(lián)系實際，幫助大學(xué)生全面把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，會計作為一種通用商業(yè)語言在世界經(jīng)濟(jì)舞臺上扮演了越來越重要的角色。我國會計準(zhǔn)則的國際協(xié)調(diào)和比較分析問題也成為近年來會計理論界和實務(wù)界的熱門研究領(lǐng)域。由于國際會計準(zhǔn)則(國際財務(wù)報告準(zhǔn)則)在很大程度上反映了會計準(zhǔn)則在國際范圍的協(xié)調(diào)成果和博弈平衡，因此本書根據(jù)《全球管理會計原則》《管理會計基本指引》和

本書介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論知識，分析了當(dāng)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)下人才培養(yǎng)模式，以多元化創(chuàng)新的角度提出了可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新方法。探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性與必要性，分享了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念、模式、方法及成功案例，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識，為他們的未來發(fā)展開辟更廣闊的道路。此外，本書還關(guān)注了政策環(huán)境、社

本書介紹了高�？蒲泄芾淼幕�本概念、歷史沿革及重要性，闡述了高�？蒲泄芾淼闹笇�(dǎo)思想、基本原則和價值導(dǎo)向，從科研戰(zhàn)略規(guī)劃、科研成果轉(zhuǎn)化與評價等多個維度，詳細(xì)分析了科研管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與策略。對高�？蒲泄芾砘顒拥哪軇有�、復(fù)雜性、持續(xù)性和公正性進(jìn)行了分析，探討了高�？蒲泄芾淼慕M織結(jié)構(gòu)。結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗和典型案例，本書還研究了科

針對目前大學(xué)生混合學(xué)習(xí)存在的信息化與教育教學(xué)“兩張皮”、課堂教學(xué)低效、學(xué)生學(xué)習(xí)“淺層化”、混合學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性設(shè)計以及大學(xué)生高階思維發(fā)展成效不夠明顯等突出問題，本書融合了全視角學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計理論研究成果，采用理論思辨與調(diào)查分析相結(jié)合的研究范式，以發(fā)展學(xué)生高階思維為導(dǎo)向，開展大學(xué)生混合學(xué)習(xí)設(shè)計的理論與實踐研究，主要包括