本書共分為七章，主要內(nèi)容包括全域旅游與鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村旅游供應(yīng)鏈、滇西北鄉(xiāng)村旅游減貧供應(yīng)鏈現(xiàn)狀、全域旅游視域下鄉(xiāng)村旅游減貧供應(yīng)鏈體系、滇西北鄉(xiāng)村旅游供應(yīng)鏈重構(gòu)、城鄉(xiāng)共建旅游供應(yīng)鏈智能生態(tài)網(wǎng)絡(luò)平臺、滇西北旅游減貧供應(yīng)鏈案例等。本書主要特色：采用供應(yīng)鏈理論，總結(jié)十三五期間鄉(xiāng)村旅游減貧經(jīng)驗成效，指導(dǎo)鄉(xiāng)村脫貧成果鞏固，在實踐基礎(chǔ)

本書為本�？圃盒Ｂ糜喂芾順I(yè)系列叢書之一，本書依據(jù)最新導(dǎo)游資格大綱，整合了旅游教育出版社、中國旅游出版社兩套全國導(dǎo)游人員資格考試教材的知識點，是一本既能兼顧考點，又能注重知識的應(yīng)用與拓展的導(dǎo)游考試指導(dǎo)用書。本書的主要特點是：依據(jù)考綱設(shè)立編寫大綱，章節(jié)設(shè)置與考綱一致，并根據(jù)各節(jié)內(nèi)容的重要性，進(jìn)行了歸納和匯總，邏輯清晰；在體

本書為“旅游管理專業(yè)”核心課程教材之一，內(nèi)容組織與撰寫遵循服務(wù)于學(xué)生職業(yè)發(fā)展與旅游經(jīng)濟發(fā)展的原則，依據(jù)旅游服務(wù)崗位規(guī)范和職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)選取課程內(nèi)容；遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化，4個學(xué)習(xí)情境以提升學(xué)生能力水平和擴展知識層面為主線，呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系。從個人形象禮儀、社會交往禮儀到崗位服務(wù)禮儀、世界禮儀，層次逐

本書為“旅游管理專業(yè)”系列圖書之一。本教材主要對旅游景區(qū)管理內(nèi)容和方法進(jìn)行詳細(xì)的論述，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握旅游景區(qū)管理相關(guān)概念和理論，掌握景區(qū)規(guī)劃、服務(wù)管理、容量管理、項目管理、游客體驗管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理等方面的內(nèi)容，為以后更快適應(yīng)工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，本課程是旅游管理專業(yè)本科教學(xué)計劃中的一門專業(yè)選修課，

本書結(jié)合旅游行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，系統(tǒng)、全面的進(jìn)行了闡述，主要內(nèi)容分四個知識板塊，入門篇、心理篇、環(huán)境篇、分析篇。其中，入門篇是第一章旅游消費者行為概述；心理篇包括了第二章感知覺與旅游消費者行為，第三章記憶、想象與旅游消費者行為，第四章情緒、情感、意志與旅游消費者行為，第五章個性、自我概念、生活方式與旅游消費者行為，第六章

本書為“旅游管理專業(yè)”系列叢書之一。主要內(nèi)容以韓語在旅游行業(yè)中的應(yīng)用為主。包括基礎(chǔ)篇和實踐篇兩部分，涵蓋基礎(chǔ)韓語發(fā)音、基礎(chǔ)韓語語法和常用旅游實踐用語等內(nèi)容。本教材以零基礎(chǔ)的韓語學(xué)員為服務(wù)對象，采取由易入難，循序漸進(jìn)的編寫策略，使本教材集科學(xué)性、知識性和實用性為一體，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐應(yīng)用能力，可作為旅游管理專業(yè)的“旅

本書是“新文科高等學(xué)校旅游管理類專業(yè)課程精品系列教材”之一，基本構(gòu)架包括生態(tài)旅游概述、生態(tài)旅游資源、生態(tài)旅游者、生態(tài)旅游業(yè)態(tài)、生態(tài)旅游目的地、生態(tài)旅游影響、旅游綠色發(fā)展、生態(tài)旅游管理八個章節(jié)內(nèi)容，遵循案例編寫與知識要點相銜接原則，將案例教學(xué)作為理論知識的延伸與應(yīng)用。注重案例的典型性與啟發(fā)性，以真實發(fā)生的事件、翔實的具體

全書依據(jù)2020年國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以旅游新媒體營銷工作流程為主線，將人社部新職業(yè)——互聯(lián)網(wǎng)營銷師職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)、旅游新媒體相關(guān)大賽要求融入教材內(nèi)容，校企共建，以企業(yè)真實任務(wù)為驅(qū)動，把教材內(nèi)容分為兩個篇章十個項目：項目一認(rèn)識旅游新媒體營銷、項目二把握旅游營銷機會、項目三探究旅游營銷策略、項目四構(gòu)建旅游用戶畫像、項目五制作

本書內(nèi)容分為上下兩篇。上篇是實訓(xùn)與技能，對導(dǎo)游服務(wù)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行實訓(xùn)鍛煉，共涵蓋十一個實訓(xùn)模塊：對導(dǎo)游服務(wù)工作與導(dǎo)游人員的認(rèn)知、地陪導(dǎo)游服務(wù)實訓(xùn)、全陪導(dǎo)游服務(wù)實訓(xùn)、領(lǐng)隊服務(wù)實訓(xùn)、散客導(dǎo)游服務(wù)實訓(xùn)、導(dǎo)游詞創(chuàng)作實訓(xùn)、導(dǎo)游講解技能實訓(xùn)、校園研學(xué)導(dǎo)游、導(dǎo)游應(yīng)變技能實訓(xùn)、旅游才藝技能實訓(xùn)、導(dǎo)游虛擬仿真項目實訓(xùn)，按照仿真性、適用性、

在當(dāng)下，隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，文旅融合發(fā)生了很多新變化。要打破文化和旅游產(chǎn)業(yè)的邊界，利用數(shù)字技術(shù)對文旅產(chǎn)業(yè)進(jìn)行全方位、多角度、全鏈條的提升，實現(xiàn)文旅產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展。本書從這一角度出發(fā)，以浙江省旅游度假區(qū)為研究對象，通過它與國家級旅游度假區(qū)的比較，縱觀世界旅游度假區(qū)的典型案例，探索我國旅游度假區(qū)如何通過文旅產(chǎn)業(yè)融合數(shù)字化