MusicTogether課程的開(kāi)發(fā)者TheCenterforMusicandYoungChilder(CMYC)（兒童音樂(lè)中心）成立于1985年，致力于幫助家庭、照顧者和早期教育從業(yè)者重新發(fā)現(xiàn)非正式音樂(lè)體驗(yàn)的樂(lè)趣和教育價(jià)值。CMYC認(rèn)為，所有兒童都有音樂(lè)天分，但他們需要鼓勵(lì)作用的支持型音樂(lè)環(huán)境才能發(fā)展音樂(lè)基本能力。M

《趙燕俠唱腔伴奏曲譜集（免翻）》是趙燕俠唱腔伴奏曲譜集的免翻譜，著名京劇表演藝術(shù)家趙燕俠是北京京劇院五大流派代表人物之一，是京劇界健在的國(guó)寶的人物，趙派有很多經(jīng)典劇目，其中“玉堂春”“紅梅閣”“碧波仙子”“闖王旗”“孫玉嬌”“白蛇傳”盤(pán)夫索夫”等劇目一直保持著高票房高上座率的記錄�，F(xiàn)在趙派曲譜是一個(gè)空白，為了更好的普及

手寫(xiě)的流年.

鋼琴演奏藝術(shù)在近幾個(gè)世紀(jì)的探索中，出現(xiàn)了音樂(lè)美學(xué)思想的進(jìn)步，具有很強(qiáng)的音樂(lè)美學(xué)涵蓋力和抽象性，發(fā)展了許多演奏中的美學(xué)原理與依據(jù)。音樂(lè)美學(xué)思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，音樂(lè)美學(xué)的概念最早在18世？紀(jì)末葉德國(guó)音樂(lè)學(xué)家的著作中出現(xiàn)，它是從音樂(lè)藝術(shù)總體的高度研究音樂(lè)的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律性的基礎(chǔ)理論體系。本書(shū)通過(guò)對(duì)一些著名鋼琴作品的分析，以期讓更多

本書(shū)共四章：第一章為聲樂(lè)表演的理論概述：第二章為聲樂(lè)表演的發(fā)展研究；第三章為聲樂(lè)表演教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題探析；第四章為聲樂(lè)表演中的藝術(shù)處理與實(shí)踐。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：普通高校聲樂(lè)教學(xué)理論概述、緘默知識(shí)理論在聲樂(lè)教學(xué)中的探索與實(shí)踐、辯證法在聲樂(lè)教學(xué)中的探索與實(shí)踐、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論在聲樂(lè)教學(xué)中的探索與實(shí)踐等。

本書(shū)共六章，包括鋼琴演奏基本理論、鋼琴演奏中的音樂(lè)表現(xiàn)力理論研究、鋼琴演奏情感運(yùn)用技法及心理協(xié)調(diào)、鋼琴演奏教學(xué)研究等內(nèi)容。

本書(shū)按照2007版的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫(xiě)，共分十章，中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練，重點(diǎn)向青年學(xué)生介紹中國(guó)國(guó)防的基本知識(shí)、軍事思想的演變與發(fā)展、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境及軍事高技術(shù)與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，傳授軍事訓(xùn)練、輕武

目前，國(guó)內(nèi)各大音樂(lè)院校都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了法語(yǔ)演唱與語(yǔ)音課程，幫助學(xué)生們更好的了解和掌握法國(guó)歌曲的演唱及發(fā)音，學(xué)習(xí)演唱法國(guó)藝術(shù)歌曲的學(xué)生日漸增多，但曲譜匱乏�！陡＠姿囆g(shù)歌曲集》（中音版）1、2、3集包含了福雷不同創(chuàng)作時(shí)期的具有代表性的藝術(shù)歌曲。作者孫媛媛為《福雷藝術(shù)歌曲集（中音版1）》的每一首歌曲都作了中文翻譯，并為每一個(gè)法語(yǔ)

本書(shū)以教育理論為基點(diǎn)，就美聲藝術(shù)理論的知識(shí)與美聲教育展開(kāi)論述，主要內(nèi)容包括：美聲唱法概述、美聲演唱生理基礎(chǔ)、美聲演唱實(shí)用技巧、美聲演唱的技術(shù)難點(diǎn)、練聲訓(xùn)練與練聲曲的選擇、當(dāng)代美聲唱法教學(xué)存在的問(wèn)題與反思。