本書由三張樂理知識對照表組成，分別為五線譜大譜表鍵盤對照表、五線譜音符對照表及五線譜節(jié)拍對照表。生動直觀的樂理知識對照表可以激發(fā)讀者學習樂理知識的興趣，幫助他們掌握樂理知識。對照表繪制采用了不同顏色、不同形狀，可以使讀者獲得更加深刻的理解，增強記憶效果。在課堂上，教師可以利用樂理知識對照表幫助孩子整體認識和快速復習所學

本書作者李貝貝，任職于河南大學，主要研究聲樂藝術的教學和傳承。聲樂藝術是語言藝術和音樂藝術的結合體，世界上任何一種唱法的歌唱活動都是一種藝術美的創(chuàng)造性活動。藝術家們結合自身的藝術理解與修養(yǎng)，把作品的藝術內涵和美感生動地展示給觀眾。本書在對聲樂表演藝術理論進行總體論述的基礎上，對聲樂表演藝術中的語言生理與中外語言基礎、聲

《合唱與指揮》分為合唱篇與指揮篇。包括了合唱與指揮的基本理論、指揮動作的基本。“合唱篇”對合唱的形式、合唱的協(xié)調、合唱的字音、合唱的技能、與合唱相關的聲樂共性認識童聲合唱及中老年合唱等知識點進行了系統(tǒng)闡釋；”指揮篇”對指揮的職責、指揮的技能指揮的手勢調控、合唱的風格表現(xiàn)與藝術處理、合唱教學及排練、演出事宜的處置等知識進

本書屬于聲樂教學研究方面的著作。全書主要闡述了新時期聲樂教學藝術的內涵、功能與特征等基礎問題，對新時期聲樂教學語言藝術、演唱藝術及其技巧進行了深入分析，以發(fā)展的眼光透視新時期聲樂教學的創(chuàng)新方法，為建構新時期聲樂教學奠定理論基礎。

本書針對舞蹈音樂的基礎理論展開了深入的研究，對音樂與舞蹈二者進行了簡單的概述，并闡述了舞蹈音樂構成的要素和舞蹈中音樂的應用要素，為舞蹈音樂融合應用提供了理論依據(jù)，使其能夠更好地應用于舞蹈的創(chuàng)作之中。本書邏輯縝密，結構嚴謹，結合理論的同時注重舞蹈音樂的應用實踐，希望能為舞蹈音樂的藝術發(fā)展提供強有力的理論支持。

本書主要對高校聲樂教學現(xiàn)狀進行分析，并對高校聲樂教學的改革做進一步探究。主要包括聲樂教學最為基本的內容，如歌唱呼吸、共鳴、發(fā)聲、語言等。探討了聲樂教學創(chuàng)新所應注意的原則及應當避免的問題，從聲樂教育目的出發(fā)，仔細探討了聲樂演唱教學的作品選擇、形象塑造、風格塑造、情感表達等問題。旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問題，從而把聲樂教

本書屬于當代聲樂教學理論與藝術實踐方面的著作，由聲樂教學基本理論、當代聲樂教學的主體對象探析、聲樂演唱中生理機能的運轉指導、聲樂表演專業(yè)歌劇實踐與教學、聲樂表演訓練、聲樂心理訓練、聲樂藝術的教學研究、文化滲透在聲樂教學的實踐等8個部分內容構成。全書主要研究當代聲樂教學理論與藝術實踐的相關理論，幫助讀者對當代聲樂教學理論

隨著人們生活水平的逐漸提高，越來越多的人開始注重藝術在生活中的地位，也正是如此，才使得聲樂藝術得以發(fā)展，并且逐漸在人們生活中擔任著越來越重要的角色。本書旨在對聲樂理論進行研究的同時，對相關的教學實踐進行指導，其目的是為了更好地提高演唱者的演唱技能，進而促使教學藝術朝著多樣化的方向發(fā)展。在理論層面，要廣泛學習聲樂理論與聲

本書分為五部分，主要內容包括：從突破、激進到卓越；歌劇的戲劇構成；特殊的戲劇手段；薩利亞霍的音樂語言技巧等。

本書以審美為核心、以音樂為內容、以音感訓練為手段對音樂要素與視唱練耳訓練兩個方面進行了分析和研究。本書前半部分講述了視唱練耳與視唱練耳教學、視唱練耳訓練的要求與方法、音樂要素分析及聲樂作品音樂要素分析；后半部分講述了視唱練耳課堂教學、視唱練耳教學中學生審