職業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)校創(chuàng)立與運營研究

書稿是項目主持人鐘和平組織完成的教育部人文社科項目《企業(yè)冗余資源與校企合作創(chuàng)新的關(guān)系研究》研究報告。本書稿構(gòu)建了企業(yè)不同類型的冗余資源與校企合作創(chuàng)新的形成和發(fā)展之間關(guān)系的基本框架，在對企業(yè)冗余資源理論、校企合作創(chuàng)新理論梳理的基礎(chǔ)上，從企業(yè)冗余資源對校企合作創(chuàng)新形成（校企合作創(chuàng)新驅(qū)動力、合作伙伴選擇、合作創(chuàng)新模式選擇）的

本書立足于家庭教育的實際需求，從孩子生活和學(xué)習(xí)中的點滴入手，以培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子為目標(biāo)，從如何與孩子溝通、如何關(guān)愛孩子、如何給孩子做榜樣等方面，向父母講述了教育孩子過程中的關(guān)鍵點，讓父母更稱職、更智慧，讓孩子更出色、更強(qiáng)大。

本書主要對孩子成長的三個關(guān)鍵期進(jìn)行闡述，分別是0～5歲、6～8歲和13～16歲。因為0～5歲是孩子心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，孩子安全感的建立、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等都在這一階段逐漸形成。倘若家長疏忽了對孩子學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和心理成長的引導(dǎo)，將對孩子的成長帶來不利影響。

《我的事業(yè)是父親》是一部以講故事的形式傳達(dá)生動教育方法的長篇紀(jì)實作品，也是一部寫給天下父母的勵志書，更是以父親的名義發(fā)出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失��！ 作者蔡笑晚是一位平凡的父親。他有六個小孩，孩子上中學(xué)以前一直生活在鄉(xiāng)村。十多年后，六個孩子個個長大成才，聲名赫赫。這位

本書從學(xué)生工作的制度設(shè)計、班級建設(shè)（班主任層面）、專題教育的開展、班主任工作的發(fā)展與創(chuàng)新、職業(yè)學(xué)校班主任的專業(yè)成長、相關(guān)政策制度等幾個方面對學(xué)生的管理工作方面進(jìn)行了實操性較強(qiáng)的指導(dǎo)方法。理論與實踐結(jié)合得較好。學(xué)生管理工作是學(xué)校工作的重中之重，牽涉到政治思想和科學(xué)管理的方方面面，既要了解相關(guān)政策法規(guī)，又要了解學(xué)生的生理心

立春，抄一頁小楷《入菩薩行論》；芒種，沖一碗二十年的茶餅；夏至，深夜在胡同里拍電影；立秋，回憶那年成都的菊花香味；處暑，聽老先生彈奏古琴曲《憶故人》；白露，跟隨虞山吳派余老師學(xué)琴；大雪，閉戶讀日本古典文學(xué)《徒然草》；至若清明掃墓，立夏觀雨，寒露聽風(fēng)，霜降看琴……生活中的這些柴米油鹽、風(fēng)花雪月

本選題是勞動社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心國家職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證項目的專用系列教材，共3套，目前已經(jīng)推出10本。全套教材特色：教材具有較好的前沿性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、可操作性和實用性。本冊教材內(nèi)容：《職業(yè)方法能力（自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、創(chuàng)新）訓(xùn)練教程（中級）》，該教材是為大中專學(xué)生畢業(yè)就業(yè)培訓(xùn)課程編寫的。從目前

本書通過梳理新加坡華文教育發(fā)展歷程，研究新加坡華文教育標(biāo)準(zhǔn)和新加坡華文新教材，及其與我國人教版初中語文教材、“部編本”語文教材的對比，提出了新加坡華文新教材的特點及可供我國語文教材編寫借鑒之處。為我們完善教材體系、建構(gòu)階梯型知識體系、開展有效單元教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生語文實踐提供了很好的參考和學(xué)習(xí)樣本。全書共分為五章：新加坡華

本書為本叢書中的一本——《幼兒園科學(xué)活動設(shè)計案例》，本書根據(jù)幼兒的年齡特征、幼兒對科學(xué)有著一定的好奇心，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、學(xué)前班（上）（下），編寫了100多個案例，結(jié)合講故事、做游戲等活動，培養(yǎng)幼兒對于科學(xué)的興趣，讓幼兒在玩的同時學(xué)到科學(xué)知識。