從兒童的生理與心理保健方面入手，通過作者在從醫(yī)十多年的積累的的一個(gè)個(gè)臨床經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)形象的小故事與案例進(jìn)行分析，從家庭的環(huán)境、家長(zhǎng)的教育理念、模式及方式方法等因素，以及兒童心理的咨詢與家庭干預(yù)工作，全方位細(xì)致入微地闡述了如何幫助有不同心理問題的孩子和他們的家庭走出煩惱與困惑。

《英國(guó)媽媽的積極心理課》基于作者20多年來組織的媽媽交流會(huì)，通過對(duì)數(shù)百位新手媽媽的訪談，將數(shù)百位新手媽媽在備孕、孕期、分娩、哺乳、養(yǎng)育的不同階段中遇到的種種困惑與難題和讀者分享，旨在讓媽媽看到自己的價(jià)值與貢獻(xiàn)、每個(gè)孩子的特點(diǎn)、育兒方式的千差萬別，讓準(zhǔn)媽媽和新手媽媽們更加積極自豪地去應(yīng)對(duì)我們應(yīng)該扮演的新角色，幫助媽媽們輕

這本書以詼諧、幽默的語(yǔ)言，在從頭到尾的爆笑中，字里行間卻傳達(dá)出一個(gè)非凡的理念：養(yǎng)育孩子不僅要親密無間，更要保持距離，在心理上做到超然。 當(dāng)父母保持距離，作為一個(gè)旁觀者去觀察孩子和自己的時(shí)候，他們就可以在一個(gè)合適的高度上，變得冷靜和超然，迅速?gòu)呐c孩子的膠著狀態(tài)中跳出來，避免被孩子氣得發(fā)瘋，逼得撞墻，由一個(gè)大喊大叫的親歷

單親家庭不是破碎的家庭，單親家庭的孩子也不是注定會(huì)失敗和令人失望的，有了努力、愛和正面管教養(yǎng)育技能，單親父母?jìng)兙湍軌虬炎约旱暮⒆优囵B(yǎng)成有能力的、滿足的、成功的人，讓單親家庭成為平靜、安全、充滿愛的家，而單親父母自己也會(huì)成為一位更健康、平靜的父母以及一個(gè)更快樂的人。 《單親家庭的正面管教》是家庭教育暢銷書《正面管教》作者

本書嘗試用精細(xì)化指導(dǎo)并兼顧家長(zhǎng)層次，用探索菜單式的指導(dǎo)方式，促進(jìn)親子間的相互了解和加深親子間的感情，促進(jìn)孩子在自信心、抗挫力、溝通技能和學(xué)習(xí)興趣等諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)幫助家長(zhǎng)提升教育觀念和育兒的方法、技能，使孩子能健康、和諧地成長(zhǎng)，家庭幸福美滿。

0~6歲正是孩子情商建立的階段，《0～6歲，兒童情商培養(yǎng)正當(dāng)時(shí)》就是在這個(gè)時(shí)期幫助孩子建立良好性格。如果孩子在這時(shí)養(yǎng)成拖拉、粗心、記憶力不集中、害怕吃苦、沒有團(tuán)隊(duì)合作精神這些小毛病，不能及時(shí)處理就可能演變成更嚴(yán)重的問題�！�0～6歲，兒童情商培養(yǎng)正當(dāng)時(shí)》選取了大量經(jīng)典案例，以此為基礎(chǔ)，量身定制訓(xùn)練方法�！�0～6歲，兒童情

我們?cè)撟x什么樣的書？該怎么讀？許多人對(duì)此感到迷茫。 改變你的意識(shí)吧。 身處信息爆炸的時(shí)代，高效獲得信息不足為奇，如何使信息在實(shí)際生活中為己所用，才是成功的不二法則。利用效率專家發(fā)明的超高效、超高質(zhì)讀書技巧，枯燥無味的書架就能迅速變成求知的樂園，單純的文字信息也會(huì)瞬間化為附加值豐富的數(shù)據(jù)。 本書是作者閱讀百余冊(cè)閱讀方法書

孩子愛看動(dòng)畫片？設(shè)法讓他過渡到文字閱讀。 孩子愛玩游戲？用書占據(jù)他的空閑時(shí)間。 孩子不會(huì)寫作？很可能是他閱讀量不足。 該不該指字閱讀…… 親子閱讀的方法與技巧，本書正提供。硅谷華裔媽媽、幼兒園園長(zhǎng)的49堂親子閱讀課，從早教閱讀、雙語(yǔ)閱讀、分級(jí)閱讀、學(xué)齡期閱讀等方面，為關(guān)心孩子閱讀力和思維力

本書是著名家庭教育專家賈榮濤（筆名賈容韜）老師的心血之作。賈老師是著名的家庭教育專家，他本來有一個(gè)企業(yè)，但由于忙于企業(yè)，再加上自己教育不得法，兒子高中時(shí)候成了班里的倒數(shù)*。痛定思痛，賈老師開始研究家庭教育，掌握了很多家庭教育的基本原則和技巧，他的教育方法改變后，兒子也發(fā)生了驚人逆轉(zhuǎn)，不僅思想成熟，積極上進(jìn)，而且由高一時(shí)

孩子成績(jī)不好，媽媽怎么辦？孩子沉迷早戀，媽媽怎么辦？孩子青春叛逆，媽媽怎么辦？……在孩子成長(zhǎng)的過程中，媽媽*操心，*辛苦，成長(zhǎng)的每道題都千奇百怪，都考驗(yàn)著媽媽陪伴技巧、教養(yǎng)智慧。 她是一個(gè)善于觀察的媽媽：她從孩子只玩一件玩具中明白，專注力居然可以玩出來；她從孩子搞笑的模仿力中懂得，父母的言行