本書為近年來西安交通大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作形成的優(yōu)秀成果匯編，形式包括活動(dòng)紀(jì)實(shí)、調(diào)研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文，主題涉及社會(huì)保障、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、西遷精神落實(shí)等。本書共分為四個(gè)部分，學(xué)生以鄉(xiāng)村調(diào)研、地方經(jīng)濟(jì)特色發(fā)展、社會(huì)服務(wù)保障、西遷精神探尋為脈絡(luò)，結(jié)合實(shí)地調(diào)研的方式，完成社會(huì)實(shí)踐。全書集中反映西安交通大學(xué)學(xué)生通過政府見習(xí)、社會(huì)

本書論述了高校政治傳播的使命、高校政治傳播的任務(wù)、高校政治傳播中師生媒介生活場域的生成、高校政治傳播中師生日常生活世界與媒介融合中的價(jià)值引領(lǐng)、構(gòu)建高校政治傳播的協(xié)同機(jī)制、高校政治傳播協(xié)同機(jī)制的閉環(huán)運(yùn)行等問題，全面介紹了高校政治傳播協(xié)同論的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，以及時(shí)有效地在高校完成政治傳播任務(wù)。

本書以學(xué)生為中心，深化實(shí)踐教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，是學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的重要成果之一。本書為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列教材之一，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對自我、職業(yè)和環(huán)

本書屬于“高等院校人文素質(zhì)教育重點(diǎn)教材”系列，在第一版(ISBN978-7-313-19165-6)的基礎(chǔ)上，增加一章“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，更新全書案例和相關(guān)思考題，選用時(shí)效性強(qiáng)、更能吸引學(xué)生關(guān)注的案例，拉近和新時(shí)代年輕讀者的距離。修訂后，全書共9章，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)行為邏輯與創(chuàng)業(yè)決策、

本書立足大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，結(jié)合多年指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，從大學(xué)生對創(chuàng)新認(rèn)識(shí)可能存在的誤區(qū)開始，闡明“人人能創(chuàng)新，人人可以學(xué)會(huì)創(chuàng)新”，力求幫助學(xué)生建立起創(chuàng)新的自信心，再次對創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性進(jìn)行闡述：創(chuàng)新需要像吃飯一樣成為自己潛意識(shí)里面的一部分，刻到骨子里去的一種行為習(xí)慣；然后從方法學(xué)的角度展開引導(dǎo)，讓大學(xué)生在“道

《育新課堂教程》是浙江越秀外國語學(xué)院以“育新課堂”為載體，通過開設(shè)通識(shí)課、愛國主義教育課、心理疏導(dǎo)課、藝術(shù)賞析課和手工制作課等課程，以豐富的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者啟迪思想，修正心性，重啟光明的人生。本書結(jié)合不同類型文學(xué)作品，突出其審美作用，從人文關(guān)懷角度進(jìn)行情感教化，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成正確的人生觀和情感觀的教材。教學(xué)

本書是高校課程思政建設(shè)中核心思想政治教育元素的匯編指南。本元素庫緊緊圍繞著青年學(xué)生的理想信念教育，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線，按照馬克思主義哲學(xué)原理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治規(guī)范、道德修養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新、浙江精神等專題，選取并撰寫了239個(gè)思想政治教育元素詞條。

本書重點(diǎn)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人生發(fā)展、創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練、創(chuàng)新與創(chuàng)意開發(fā)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、用戶探索與產(chǎn)品開發(fā)、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。

本書內(nèi)容講述：隨著我國高等院校的的不斷發(fā)展，各大高等院校的內(nèi)部控制體系建設(shè)取得顯著成效，但也存在著明顯差異，面臨著高層認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一、管理流程不嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制不健全、監(jiān)督機(jī)制不完善等問題，根本原因在于內(nèi)控制度、風(fēng)險(xiǎn)防范、監(jiān)督評價(jià)和內(nèi)控環(huán)境等深層次因素。基于此，本文采用多種學(xué)科理論相結(jié)合的方法，涵蓋系統(tǒng)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理

本書收錄了《新時(shí)代美術(shù)院校愛國主義教育的時(shí)代特點(diǎn)與實(shí)踐路徑》《自媒體背景下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)及對策研究》《藝術(shù)介入鄉(xiāng)村振興的社會(huì)美育策略探索與實(shí)踐》《黨史學(xué)習(xí)教育中紅色基因傳承路徑研究》等文章。