本書包括八個項(xiàng)目，分別為揭秘職業(yè)世界、探索職業(yè)自我、做好職業(yè)決策、追逐職業(yè)理想、了解職業(yè)生涯、制定生涯規(guī)劃、管理職業(yè)生涯、爭當(dāng)職場新星。本書作為教材力求做到適用、夠用、好用，設(shè)置了豐富的欄目，包括生涯目標(biāo)、生涯指引、生涯廠角、職業(yè)圓桌會、生涯互動、生涯遠(yuǎn)航等，旨在。幫助學(xué)生理解相關(guān)概念，強(qiáng)化情感認(rèn)同，提升育人效果。同時

本書作為研究高職學(xué)生管理內(nèi)容的圖書，主要介紹了高職院校屬性與學(xué)生工作創(chuàng)新、信息化思維下高職管理的內(nèi)涵、信息時代高職學(xué)生工作管理創(chuàng)新趨勢、信息化思維下高職管理隊(duì)伍建設(shè)、信息化思維下高職學(xué)生教學(xué)管理、信息化思維下高職學(xué)生公寓管理以及信息化思維下高職學(xué)生檔案管理，本書旨在分析高職學(xué)生管理的實(shí)際情況，探討信息化形式下高職學(xué)生管

本書共七章，內(nèi)容包括：高職院校思政教育過程及其規(guī)律、高職院校思政教育的實(shí)踐育人、高職院校思政教育網(wǎng)絡(luò)育人發(fā)展、高職院校思政文化育人實(shí)踐、新時代高職院校思政育人教師素質(zhì)提升等。

本書以職業(yè)教育政策的本質(zhì)特性為起點(diǎn)，介紹了職業(yè)教育與產(chǎn)城教融合布局、職業(yè)教育校企合作辦學(xué)模式、校企合作、工學(xué)結(jié)合與人才培養(yǎng)模式、職業(yè)院校文化治理創(chuàng)新和職業(yè)教育組織發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑等內(nèi)容。

本書從中國職業(yè)教育的類型入手，將理論和實(shí)際相結(jié)合，多方面研究了中國職業(yè)教育類型建設(shè)。同時，對技工院校職業(yè)教育也進(jìn)行了一定的介紹。接著，研究了職業(yè)教育的教學(xué)方法，進(jìn)而分析了職業(yè)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐。隨后，從職業(yè)教育師資建設(shè)的角度出發(fā)，分析了職業(yè)教育師資培養(yǎng)專業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容。最后，探討了高校學(xué)生管理的有關(guān)工作，對高校學(xué)生管理的

本書立足于高等職業(yè)教育的實(shí)際，基于對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，結(jié)合自身的實(shí)際體驗(yàn)、實(shí)踐探索，從教育教學(xué)理論研究、教學(xué)教研初探、家校合力共育、教育教學(xué)實(shí)踐等方面闡述了自己的觀點(diǎn)。通過對哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、知識論、學(xué)習(xí)論等多維角度的探討，試圖運(yùn)用這些學(xué)科的研究成果和思維方式來展開研究，從相關(guān)研究中獲得實(shí)踐教學(xué)的理論支撐。本

本書以天津市高職院校春季招收中職畢業(yè)生考試綜合能力科目考試大綱及教學(xué)實(shí)際為依據(jù)，全書按必考模塊和選考模塊兩部分，時事政治、分析判斷、社會適應(yīng)、經(jīng)濟(jì)與法律、計算機(jī)基礎(chǔ)五個篇章，從“考綱揭秘”、“考點(diǎn)聚焦”、“真題鏈接”、“知識清單”、“鞏固練習(xí)”、“拓展鏈接”等幾個方面編排內(nèi)容，涉及的知識點(diǎn)考查、試題難度都與天津市春季高

本書是2010年教育、人社部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》及湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校人文素質(zhì)教育工作的通知》發(fā)布以來，湖北省中職學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流的精選結(jié)集。本書以構(gòu)建職教類型學(xué)校文化體系為主線，是學(xué)校文化從頂層到底層，從表達(dá)到落地的全過程實(shí)錄，書中闡述中職學(xué)校文化以物質(zhì)文化、管理文化、理念文化、行

本書旨在探討高職三教改革與校企合作模式對于高職教育的發(fā)展和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升的作用。首先，通過文獻(xiàn)綜述，系統(tǒng)梳理了高職三教改革和校企合作模式的相關(guān)概念、發(fā)展歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，從師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置與教學(xué)方法改革、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等多個方面探討高職三教改革和校企合作模式的實(shí)際運(yùn)用。最后，提出了相應(yīng)的

《新時代高職院校德育實(shí)施路徑與效果評估研究》通過對新時代高職院校德育實(shí)施的相關(guān)理論研究與思考，著重分析了新時代高職院校德育實(shí)施的必要性，探討了影響高職院校德育實(shí)施效果的因素，提出了提高高職院校德育實(shí)施的具體途徑，最后針對新時代高職院校德育評價存在的問題，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，提出了構(gòu)建科學(xué)合理的德育評價體系。