本書(shū)是普通高等教育農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十三五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等農(nóng)林院�！笆�三五”規(guī)劃教材。根據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)農(nóng)林水工作委員會(huì)指出的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的具體任務(wù)和對(duì)農(nóng)林類(lèi)普通高等院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的基本要求，為適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)需求，由東北農(nóng)業(yè)大學(xué)物理公共教學(xué)部、物理實(shí)驗(yàn)中心及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等多

本教材是普通高等教育農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十三五”規(guī)劃教材，同時(shí)，本教材是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與精品課程建設(shè)的成果之一，全書(shū)系統(tǒng)清晰、知識(shí)結(jié)構(gòu)新穎、寬基礎(chǔ)重應(yīng)用。主要內(nèi)容包括函數(shù)與極限、一元函數(shù)微分學(xué)、積分及微分方程、多元函數(shù)微積分、行列式與矩陣、向量與方程組、特征值問(wèn)題與二次型等九章。

本書(shū)共分7章,章節(jié)的劃分與第七版基本一致。每節(jié)內(nèi)容由3部分組成:基本概念;重要性質(zhì)、定理與公式;典型例題解析。所選例題大多為典型考研試題。各章后有歸納與總結(jié)以及對(duì)應(yīng)習(xí)題。本書(shū)可作為學(xué)生考研的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練用書(shū),也可作為教師教學(xué)的參考書(shū),同時(shí)也是一本同步指導(dǎo)與訓(xùn)練教程,而且也可以作為高等工科院校高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)讀物

《演繹理論物理學(xué)的原理：一種基于量子力學(xué)波函數(shù)的逐次置信估計(jì)的一般理論的提議（英文）》包含了，啟發(fā)式推導(dǎo)、公理化公式和數(shù)學(xué)理論三部分，其中包含了，波函數(shù)的解釋、傳統(tǒng)量子力學(xué)理論的重述、傳統(tǒng)量子力學(xué)理論的評(píng)論、置信理論的啟發(fā)式推導(dǎo)、演繹理論物理的一般原理、置信近似理論等內(nèi)容。

本書(shū)運(yùn)用微分方程理論和非線性泛函分析方法對(duì)幾類(lèi)微分方程解的性質(zhì)進(jìn)行了研究。主要內(nèi)容包括廣義Bagley-Torvik型分?jǐn)?shù)階微分方程溫和解的存在性；利用預(yù)解算子理論研究分?jǐn)?shù)階微分方程溫和解的存在性；二階微分包含周期解的存在性；薛定諤－泊松系統(tǒng)變號(hào)解、非平凡解和多重解的存在性；分?jǐn)?shù)階、脈沖微分系統(tǒng)溫和解的近似可控性以及(

本書(shū)介紹了在科學(xué)和工程課程中通常遇到的科學(xué)計(jì)算方法。全書(shū)分兩篇，第一篇為MATLAB軟件操作實(shí)驗(yàn)，包括MATLAB入門(mén)、MATLAB的數(shù)組及其運(yùn)算、MATLAB的程序設(shè)計(jì)、一元函數(shù)圖形繪制、數(shù)值模擬、二元函數(shù)圖形繪制等；第二篇為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用提高案例，匯總了各類(lèi)數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，闡述了問(wèn)題的理論解析步驟，并給出了應(yīng)用案例的M

本書(shū)對(duì)高等數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。通過(guò)對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究、教學(xué)方法研究、教學(xué)課堂研究的概述，使讀者對(duì)高等數(shù)學(xué)教育有基本的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的教學(xué)的方法及注意事項(xiàng)。書(shū)中針對(duì)高等數(shù)學(xué)與課堂教學(xué)給出了大量案例分析，同時(shí)還以課堂評(píng)析、實(shí)錄等方式提供了作者

本書(shū)以“數(shù)字認(rèn)知的層級(jí)理論”為研究框架，對(duì)SNARC效應(yīng)的視覺(jué)-空間編碼與言語(yǔ)-空間雙編碼機(jī)制進(jìn)行研究。研究的目的在于檢驗(yàn)基礎(chǔ)性數(shù)字認(rèn)知層次、具身性數(shù)字認(rèn)知層次、情境性數(shù)字認(rèn)知層次等三個(gè)數(shù)字認(rèn)知的層次中SNARC效應(yīng)的視覺(jué)-空間與言語(yǔ)-空間雙編碼的解釋機(jī)制。

本書(shū)對(duì)高等數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。通過(guò)對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究、教學(xué)方法研究、教學(xué)課堂研究的概述，使讀者對(duì)高等數(shù)學(xué)教育有基本的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的教學(xué)的方法及注意事項(xiàng)。書(shū)中針對(duì)高等數(shù)學(xué)與課堂教學(xué)給出了大量案例分析，同時(shí)還以課堂評(píng)析、實(shí)錄等方式提供了作者

為什么空氣是看不見(jiàn)的？頭發(fā)能像鋼絲那樣堅(jiān)韌嗎？X光為什么能夠透視身體？聲波能殺人嗎？隱形斗篷真的存在嗎？……這套書(shū)以60個(gè)孩子愛(ài)問(wèn)的高頻、奇趣問(wèn)題，觸發(fā)物理學(xué)的5大板塊：力學(xué)、電學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、聲學(xué)等。通過(guò)輕松愉快的講述，闡釋了物理學(xué)的基本概念、原理和發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)傳遞了一種物理就在身邊的