在碎片化信息泛濫的當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)需要講求正確的方式。讀100本書(shū)也沒(méi)有任何改變，讀1本書(shū)就能獲得切實(shí)的提升，這之間的差距在于你是否能將書(shū)中內(nèi)容應(yīng)用到工作和生活中。 本書(shū)作者赤羽雄二曾在麥肯錫公司工作14年，創(chuàng)辦了麥肯錫韓國(guó)分公司。作為一名咨詢師，他在工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種領(lǐng)域的知識(shí)。無(wú)論工作多么繁忙，他也會(huì)堅(jiān)持每個(gè)月讀至

中職生學(xué)業(yè)水平考試是保障中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是評(píng)價(jià)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的重要參考，是檢驗(yàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方式，是開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力診斷與評(píng)估的重要考核指標(biāo)�！吨新毜掠�課學(xué)業(yè)水平考試考點(diǎn)解析與復(fù)習(xí)指導(dǎo)（中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材配套用書(shū)）》按照

和家長(zhǎng)談美育

本書(shū)是一部講述親子關(guān)系的著作。該書(shū)觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容全面，十章相互呼應(yīng)又彼此各自獨(dú)立。從了解孩子的性格到掌握和孩子溝通的技巧：從挖掘孩子的潛能到培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，讓媽媽們不用再為怎樣教育孩子而犯難。 媽媽的重要職責(zé)之一，是記得，你的能量決定家庭的溫度。你暖，孩子才暖，你的家才暖。

一位有愛(ài)又有才、喜歡畫(huà)畫(huà)的媽媽，她記錄女兒成長(zhǎng)的原創(chuàng)漫畫(huà)集！在這位媽媽的漫畫(huà)里，媽媽和女兒更像是一對(duì)知心朋友，從女兒出生、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到一路考入清華大學(xué)……當(dāng)女兒獨(dú)自面對(duì)人生中的高考大事，并初次成為浙江新高考改革的小白鼠，焦慮、煎熬、擔(dān)心、興奮各種情緒一起襲來(lái)，媽媽用手繪的方式記錄和陪

全書(shū)稿分為三個(gè)部分：看著成長(zhǎng)、心伴大學(xué)、東瀛咫尺，一位父親以日記體形式記錄了從女兒出生到大學(xué)再到留學(xué)日本期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，句句包含著父親對(duì)女兒的深愛(ài)。告訴女兒，21世紀(jì)人才的顯著特點(diǎn)是具備自主性，向她介紹了10種培養(yǎng)自主性的方法：（1）善于爭(zhēng)取空間，自己往前走；（2）善于尋找時(shí)間，自己學(xué)會(huì)安排；（3）善于設(shè)置條件，自己去

本書(shū)是一本“能力為本、知識(shí)夠用、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、實(shí)務(wù)講透”的創(chuàng)業(yè)教材，從創(chuàng)業(yè)實(shí)際需要出發(fā)，以創(chuàng)業(yè)時(shí)段為順序，以企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展為主線，從尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中涉及的各個(gè)方面，全面反映新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程。本書(shū)有助于青年人掌握創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)法規(guī)和相關(guān)政策，從而激發(fā)創(chuàng)

重視親子教育，是猶太民族突出的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來(lái)，猶太民族為了在沉重的苦難中生存發(fā)展，逐漸形成了一套獨(dú)特的家庭教育方式。猶太人家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們每一個(gè)中國(guó)父母學(xué)習(xí)和借鑒，也是當(dāng)前我們家庭素質(zhì)教育的好參考。本書(shū)從真愛(ài)、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求知、交友、金錢等方面全面而系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓。沒(méi)有泛泛的

作者用平和的語(yǔ)言記錄了20年來(lái)育兒過(guò)程中的諸多事件、場(chǎng)景、情緒、反思……看似零散的各種育兒情境被作者按照知、情、意、行四個(gè)主題精心安排。 在知識(shí)篇，以常識(shí)為主題，介紹了諸多有關(guān)家庭教育的知識(shí)、觀點(diǎn)、視野，以及思維模式；在情感篇，以謙卑為底色，描摹了有關(guān)育兒過(guò)程中的情緒、心態(tài)、信任，以及親子關(guān)

《民辦職業(yè)院校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)公辦高職院校的啟示》試圖探討在教育供給側(cè)改革大背景下，民辦職業(yè)教育在其作用、價(jià)值、思維和辦學(xué)機(jī)制等方面對(duì)公辦高職院校的影響和啟示，提出公辦高職院校必須在思想觀念革新、正視自身發(fā)展困境等方面從民辦經(jīng)驗(yàn)中借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的理念，總結(jié)民辦職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析公辦高職院校當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)境況，旨在為高等