《我不要巧克力味兒的蘋果》記錄著丁丁的育兒心路歷程，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，其中有關(guān)于愛(ài)的探討；有關(guān)于職場(chǎng)媽媽、全職媽媽和全職爸爸的身份焦慮；有關(guān)于父母如何建立孩子的自信心，順勢(shì)引導(dǎo)孩子的實(shí)操指南；還有關(guān)于有機(jī)養(yǎng)育理念在國(guó)外學(xué)校的運(yùn)用。書中大部分文章素材都來(lái)自她和身邊朋友的真實(shí)生活：比如二胎養(yǎng)育，和孩子有效溝通，與孩子討論生

本書主要從五個(gè)章節(jié)重點(diǎn)分析了中職班主任專業(yè)能力提升的途徑：*章，對(duì)中職班主任隊(duì)伍建設(shè)的總體評(píng)價(jià)；第二章，進(jìn)一步做好中職班主任工作的發(fā)展構(gòu)想；第三章，提升中職班主任哪些專業(yè)能力；第四章，促進(jìn)專業(yè)能力提升的主要內(nèi)容；第五章，怎樣提升中職班主任的專業(yè)能力。書中引用了大量的經(jīng)驗(yàn)分享、主題方案設(shè)計(jì)等案例資料幫助讀者更直觀、更形象

市面上講學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、解題方法的輔導(dǎo)書很多，而本書主要系統(tǒng)闡述如何從根子上提升孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)講解怎樣提高思維能力，還包括怎樣提升精力、自控力、靜心、興趣等，對(duì)學(xué)習(xí)的本質(zhì)進(jìn)行了深入分析，也對(duì)平常大家比較模糊的一些認(rèn)識(shí)進(jìn)行了剖析，如先天和后天、體質(zhì)和體能、方法與能力、高考成績(jī)和平常成績(jī)等的關(guān)聯(lián)，還兼顧了孩子的全面成長(zhǎng)

兩位充滿愛(ài)、愿意陪伴孩子、拓展孩子內(nèi)在空間的資深心理咨詢師，共同打造少見(jiàn)、從心理專業(yè)角度出發(fā)的親子教養(yǎng)書！心理咨詢師當(dāng)爸爸，一定比一般人強(qiáng)嗎？當(dāng)然不見(jiàn)得！哈克和黃錦敦這兩位專業(yè)諮商心理師做了父親，反而發(fā)現(xiàn)自己也有很多限制！面對(duì)拗到不行、哭鬧不已的孩子，理智線照樣瞬間斷裂；碰到孩子只要媽媽、不肯找爸爸時(shí)，心里還是會(huì)受挫。

資源相對(duì)匱乏的低地國(guó)家荷蘭，擁有高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和領(lǐng)先世界的教育，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)2013年的調(diào)查表明，荷蘭孩子是全世界*快樂(lè)的孩子。超過(guò)95%的孩子認(rèn)為自己很快樂(lè)，荷蘭被宣布為促進(jìn)兒童幸福成長(zhǎng)的*榜樣。荷蘭*影響力的育兒博客發(fā)現(xiàn)荷蘭（FindingDutchland）博主美國(guó)媽媽瑞娜和英國(guó)媽媽米歇爾講述自己在荷蘭養(yǎng)育孩

道路交通管理學(xué)是公安學(xué)科的一門核心課程。本教材以道路交通管理理論與公安交通管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，以我國(guó)公安交通管理警務(wù)活動(dòng)為主要內(nèi)容，以交通管理法律規(guī)范為依據(jù)，構(gòu)建道路交通管理學(xué)課程體系。主要內(nèi)容：道路交通管理的基本概念、道路交通法律制度，道路交通組織體系，道路交通條件與設(shè)施，交通調(diào)查與交通管理措施，交通秩序管理，高速公路交

本書系統(tǒng)闡述了經(jīng)典控制理論的基本原理及其在機(jī)械工程自動(dòng)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。全書共11章，主要介紹了機(jī)械工程控制系統(tǒng)的基本概念、拉普拉斯變換、控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；分析了線性時(shí)不變系統(tǒng)的時(shí)間響應(yīng)、頻率特性、穩(wěn)定性、穩(wěn)態(tài)誤差及根軌跡；闡述了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)校正方法、控制理論的MATLAB分析方法，并用兩個(gè)機(jī)械系統(tǒng)實(shí)例說(shuō)明控制理論在機(jī)

培養(yǎng)孩子的性格并不是yi朝yi夕的事情，也沒(méi)有任何捷徑可走，父母?jìng)円�做好長(zhǎng)期堅(jiān)持的準(zhǔn)備。世界上沒(méi)有接近相同的兩片樹葉，也沒(méi)有性格接近相同的兩個(gè)人，在培養(yǎng)孩子性格的過(guò)程中，還要注意因材施教，yi個(gè)性格偏文靜的孩子，卻非要往活潑的方向引導(dǎo)，那么必然難以起到良效。性格培養(yǎng)并非沒(méi)有規(guī)律和方法可循，金鳳著的《培養(yǎng)有好性格的孩子》

臺(tái)灣著名親子專家李偉文從生活、時(shí)事、書本、電影中找尋靈感，和他的雙胞胎女兒AB寶共讀好書、共賞電影、共聽(tīng)音樂(lè)…… 全書共分三部分： 爸爸，我們?yōu)槭裁匆�讀書？ 家人，我們*親密的伙伴！ 閱讀生活，閱讀人生！ 全書貫穿80本書、50部電影，以及展覽、演出、講座等，在與孩子共同的閱讀中梳理壓力

《爸爸和你一起長(zhǎng)大：父與子的成長(zhǎng)手記》是一部充滿親情和哲理的家教類圖書，講述了一個(gè)作為班主任的爸爸的一百四十多則家教故事，記錄了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，配以輕松的語(yǔ)言和幽默的漫畫，發(fā)人深省，他的這種不奢望孩子功名顯赫、聞達(dá)于諸侯，只愿孩子健康、快樂(lè)、正直的教子方法，值得人們借鑒和學(xué)習(xí)。