本教材分為上下兩篇，上篇是病理解剖學(xué)部分，主要是大體和鏡下形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察和理解；下篇是病理生理學(xué)部分，主要是于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的研究和觀察；根據(jù)病理學(xué)、病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，將病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，以教材每個(gè)教學(xué)單元作為一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分成若干教學(xué)任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)-相關(guān)知識(shí)-任務(wù)描述-任務(wù)實(shí)施-問題與討論-拓

本書講述了與疾病相關(guān)的知識(shí)，包括五個(gè)部分。一是外科疾�。欢�是內(nèi)科疾��；三是小兒外科疾��；四是心理疾��；五是一些其他疾病。閱讀此書，能夠擴(kuò)大青少年讀者的知識(shí)容量，提高青少年讀者的知識(shí)層面。

本書是由中國殘疾人聯(lián)合會(huì)和中華人民共和國衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫的《殘疾人殘疾分類和分級(jí)國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊》叢書的第一本。第一部分“殘疾評定概要”簡要介紹了殘疾評定工作的基本知識(shí)、操作規(guī)范、注意事項(xiàng)和殘疾人殘疾分類和分級(jí)國家標(biāo)準(zhǔn)；第二部分“多重殘疾評定手冊”是

本書是由中國殘疾人聯(lián)合會(huì)和中華人民共和國衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫的《殘疾人殘疾分類和分級(jí)國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊》叢書之一，全書對0—6歲人群、7—16歲人群、17歲及以上人群的智力殘疾評定標(biāo)準(zhǔn)、評定方法、評定工具、評定環(huán)境等做了深入細(xì)致的講解，對殘疾評定工作進(jìn)行了

本書為病理解剖學(xué)實(shí)踐教材。本教材在編寫上，一是以黨的二十大精神為指導(dǎo)，將課程思政有機(jī)融入；二是以“我是一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生”為主線，將病理教學(xué)內(nèi)容以病理醫(yī)生臨床崗位工作任務(wù)為依據(jù)，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為臨床工作典型任務(wù)，把每一次實(shí)踐教學(xué)作為一次臨床病理診斷工作來完成，以此培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；三是在教材移動(dòng)端融入3D

本教材為高等院�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革創(chuàng)新教材，是四年制醫(yī)學(xué)本科實(shí)驗(yàn)系列教材之一。本教材共12個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，生殖系統(tǒng)和乳腺疾病，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，傳染病和寄生蟲病，以心血管系統(tǒng)為中心的整合實(shí)驗(yàn)等。另外，附錄對人體正常

本教材為高等院�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革創(chuàng)新教材，五年制本科實(shí)驗(yàn)系列教材之一。全書采用紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計(jì)，數(shù)字課程包括3D標(biāo)本觀察、教學(xué)視頻、數(shù)字切片、自測題、教學(xué)PPT等資源。全書旨在體現(xiàn)智慧型教學(xué)的理念，有意識(shí)地將混合式教學(xué)與其他經(jīng)典教學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，為醫(yī)學(xué)生提供真實(shí)感的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本教材共三篇14個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一

本書是五年制本科教材《病理生理學(xué)》(第5版)的配套輔導(dǎo)教材。病理生理學(xué)是一門以患病機(jī)體為研究對象，以功能與代謝變化為重點(diǎn)，研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律和機(jī)制的學(xué)科，也是一門聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科。為適應(yīng)近年來醫(yī)學(xué)發(fā)展和教材更新的需要，幫助醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)本科生充分掌握病理生理學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，系統(tǒng)檢測對相關(guān)知識(shí)的

本書為“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材之一。病理生理學(xué)是一門以患病人體為探索對象，以功能與代謝變化為研究重點(diǎn)，研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸規(guī)律及其機(jī)制的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，也是一門將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科密切聯(lián)系在一起的橋梁學(xué)科。學(xué)習(xí)病理生理學(xué)有助于學(xué)生更全面地理解疾病發(fā)生的原因，更系統(tǒng)地分析疾病發(fā)生與發(fā)展的機(jī)制，更深

本教材系第5輪全國中醫(yī)藥高職高專教材國家和衛(wèi)健委"十四五"規(guī)劃教材之一。是在上版教材基礎(chǔ)進(jìn)行全面修訂，以期反映中醫(yī)藥高職高專教育教學(xué)成果，職業(yè)教育特色，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律。本版教材強(qiáng)化教材意識(shí)形態(tài)建設(shè)，筑牢思想的根基，以最新課程要求為標(biāo)準(zhǔn)，增加最新研究成果等內(nèi)容；增編思政元素，完善二維碼等數(shù)字內(nèi)容，體現(xiàn)本學(xué)科的基本理論