本書第一章為考試分析與應(yīng)試策略；第二章為聽力理解；第三章為語法知識(shí)；第四章為詞匯基本知識(shí)；第五章為完形填空；第六章是閱讀理解；第七章和第八章分別是英譯漢和漢譯英；第九章是英語寫作。本書最后提供了四套水平測試模擬題。

本教材由經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)術(shù)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心編寫而成，專為農(nóng)林領(lǐng)域研究生設(shè)計(jì)，致力于全方位提升其在國際學(xué)術(shù)交流中的英語讀寫能力與綜合運(yùn)用水平。教材基于專門用途英語(ESP)教學(xué)理論，采用體裁分析方法，深入解析農(nóng)林學(xué)科英語學(xué)術(shù)論文的IMRD框架(引言、方法、結(jié)果、討論)，通過“理論一分析一對(duì)比一產(chǎn)出”的遞進(jìn)式教學(xué)模式，助力學(xué)生

雅思寫作不僅要求扎實(shí)的語言功底，還需要清晰的邏輯思維、豐富的觀點(diǎn)表達(dá)以及對(duì)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解。本書是對(duì)2024年雅思紙筆考試的寫作真題的解析及技巧總結(jié)，包含思路解析、寫作大綱、重點(diǎn)詞匯、寫作范文等幾個(gè)部分，對(duì)同類型寫作題目進(jìn)行整合分析，讓考生對(duì)雅思寫作最新考試動(dòng)態(tài)及評(píng)分要求有直觀的認(rèn)知了解，幫助考生更好地備考雅思寫

本書精選220個(gè)高頻的日常對(duì)話場景，例如“如何用英語殺價(jià)？”“在海外出了意外如何聯(lián)系警察？”“兜風(fēng)”用英語怎么表達(dá)？“如何用英語跟上級(jí)請(qǐng)假？”等等，并從對(duì)話中萃取舉一反三的口語使用句型，例如Forgetaboutit!(算了�。℡ouaretellingme?(這還用你說?)Notachance�。ń^不會(huì)！）等等。這些

本教材依突出思辨和情境教學(xué)思維�；�于以產(chǎn)出導(dǎo)向法和PBL教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)“學(xué)用一體”和“做中學(xué)”的設(shè)計(jì)理念，以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，大量采用緊貼當(dāng)下時(shí)代熱點(diǎn)話題，剪取中外媒體中受眾廣泛的新聞評(píng)論類、訪談、針砭時(shí)事的脫口秀或記錄片等節(jié)目片段，從社交媒體、全球變暖、中西餐飲文化、現(xiàn)代工作時(shí)間、新住房理念、精神壓力、現(xiàn)代工業(yè)與人工智能

"北疆文化是中華文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和鮮明的地域特色，是內(nèi)蒙古地區(qū)各族人民在中華民族大家庭中交往交流交融，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以愛國忠誠奉獻(xiàn)為核心理念，以共同弘揚(yáng)蒙古馬精神和“三北精神”為精神標(biāo)識(shí)的地域文化。因此，作為內(nèi)蒙古地區(qū)高校，培養(yǎng)能通過“北疆文化”講好“中國故事”的外語人才不僅是外

本教材立足北疆文化主題，面向碩博研究生群體，系統(tǒng)培養(yǎng)研究生在文獻(xiàn)檢索、分析、管理與學(xué)術(shù)創(chuàng)作等全流程的專業(yè)素養(yǎng)。教材采用"文化認(rèn)知+學(xué)術(shù)技能"雙軌并行的模塊化架構(gòu)，設(shè)置六個(gè)實(shí)踐型單元，教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)研究中有效地運(yùn)用工具和方法，提高研究水平。本教材通過系統(tǒng)的文獻(xiàn)閱讀與實(shí)踐操作相結(jié)

本教材專為內(nèi)蒙古地區(qū)高校大一年級(jí)公共英語學(xué)生設(shè)計(jì)，共分6個(gè)單元，主題豐富多樣，涵蓋人文、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、能源、旅游等領(lǐng)域。每個(gè)單元包含兩篇閱讀文章，第一篇從全球及中國視角展開，拓寬學(xué)生國際視野；第二篇聚焦內(nèi)蒙古，深入介紹自治區(qū)區(qū)情，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色。教材所選素材具有前沿性，集合了社會(huì)文化和科技等領(lǐng)域的最新動(dòng)向，旨在提升

"本教材緊扣新時(shí)代復(fù)合型英語人才培養(yǎng)目標(biāo)，以""立足中國、胸懷世界、彰顯地方""為編寫理念，構(gòu)建了三維融合的特色體系。教材通過主題式單元設(shè)計(jì)，將全球視野、中華文明與內(nèi)蒙古地域文化有機(jī)整合，形成跨文化交際能力培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。 從內(nèi)容層面而言，教材涵蓋廣泛。既有關(guān)于科技、文化、體育、環(huán)境等領(lǐng)域的前沿文章，讓學(xué)生及時(shí)接觸國

本教程是以黨的二十大精神為指引，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，立足內(nèi)蒙古北疆文化特色開發(fā)的高階英語閱讀教材。通過英語語言學(xué)習(xí)與北疆文化浸潤的有機(jī)融合，系統(tǒng)展現(xiàn)內(nèi)蒙古自然生態(tài)、人文歷史與時(shí)代精神的多元圖景，致力于培養(yǎng)兼具本土文化認(rèn)同與國際視野的復(fù)合型人才。全書共6個(gè)主題單元，涵蓋水域生態(tài)、綠洲文明、三北精神等核心議題。