內(nèi)容提要 在科技席卷一切的今天，人類該如何在快速變化的社會(huì)中堅(jiān)持自主？《自主論：何為自主以及何以自主》一書提出了深刻的回答。作者倪考?jí)魵v時(shí)18年，結(jié)合古典哲學(xué)、心理科學(xué)與前沿技術(shù)，打造了自主三角形理論模型，全面解析自主的定義、價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑。他強(qiáng)調(diào)，自主不僅是自由的感受，更是對(duì)生活的掌控，是意愿、能力與資源三者平衡的結(jié)

《在游戲中評(píng)估兒童2：以游戲?yàn)榛�礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合評(píng)估》（簡(jiǎn)稱TPBA2）為在感覺(jué)運(yùn)動(dòng)、情緒情感與社會(huì)性發(fā)展、語(yǔ)言和交流以及認(rèn)知等領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行觀察提供了框架。本書列出了四個(gè)領(lǐng)域中每個(gè)領(lǐng)域的七個(gè)子類的研究基礎(chǔ)，以及如何觀察兒童與如何解釋優(yōu)勢(shì)和需要關(guān)注的發(fā)展領(lǐng)域。觀察指南表格提供了在觀察兒童時(shí)需要回答的關(guān)鍵問(wèn)題。兒童如何做某

本書是高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材。本書主要關(guān)注四個(gè)方面：1.關(guān)注教與學(xué)兩方面的心理問(wèn)題，即教學(xué)心理學(xué)興起；2.關(guān)注影響教育的社會(huì)心理因素，教育社會(huì)心理學(xué)興起；3.關(guān)注實(shí)際教學(xué)策略和元認(rèn)知的研究；4.關(guān)注年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異與個(gè)別化教學(xué)研究。本書的基本任務(wù)：一是理論建構(gòu)，建設(shè)具有特色的學(xué)前教育心理學(xué)體系；二是實(shí)踐指導(dǎo)，服務(wù)于

《以游戲?yàn)榛�礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合評(píng)估與干預(yù)實(shí)施指南》（簡(jiǎn)稱《TPBA2和TPBI2實(shí)施指南》），界定了評(píng)估過(guò)程、不同的人在評(píng)估中的作用、策略和程序以及報(bào)告的樣本。多年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)許多專業(yè)人員習(xí)慣了“測(cè)試”和提供結(jié)構(gòu)化的治療，所以他們并不真正知道如何引導(dǎo)兒童的游戲。因此，本書除了講述如何使用TPBA2和TPBI2，還增加了關(guān)于

"本書依據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，按照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行編寫，共包括7個(gè)項(xiàng)目、16個(gè)任務(wù)，圍繞學(xué)前兒童的認(rèn)知、言語(yǔ)、情緒情感和社會(huì)性發(fā)展心理特點(diǎn)，選取幼兒園典型工作任務(wù)，聚焦科學(xué)組織幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的訓(xùn)練要點(diǎn)，對(duì)學(xué)前兒童心理行為進(jìn)行合理解讀，掌握實(shí)踐科學(xué)兒童觀方

本教材共分為六大篇，十八章內(nèi)容：第一篇是導(dǎo)論，主要包括第一章學(xué)前心理學(xué)概述；第二章學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要理論。第二篇是認(rèn)知，主要包括第三章學(xué)前兒童的感知覺(jué)；第四章學(xué)前兒童的注意；第五章學(xué)前兒童的記憶；第六章學(xué)前兒童的想象；第七章學(xué)前兒童的思維；第八章學(xué)前兒童的言語(yǔ)。第三篇是情感，主要包括第九章學(xué)前兒童的情緒情感。第四篇

你如何充分利用退休生活?你應(yīng)該如何計(jì)劃退休生活?退休后的挑戰(zhàn)是什么?如何處理這些挑戰(zhàn)?退休心理學(xué)將這個(gè)人生階段視為一段旅程，其中包括挑戰(zhàn)、機(jī)遇、挫折、幻滅期，通常還有令人興奮的新開始。本書以一種積極的態(tài)度，探索退休如何提供機(jī)會(huì)，讓人們培養(yǎng)新的友誼、興趣和愛(ài)好，鞏固長(zhǎng)期存在的關(guān)系，甚至重新塑造自己。它還強(qiáng)調(diào)退休前規(guī)劃的價(jià)

《在游戲中發(fā)展兒童2：以游戲?yàn)榛�礎(chǔ)的多領(lǐng)域融合干預(yù)》（簡(jiǎn)稱TPBI2）以游戲?yàn)橹黝}，是教師、治療師和家庭的一種資源，用于確定支持兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的人際互動(dòng)策略與環(huán)境調(diào)整的方法。每個(gè)領(lǐng)域和子類都使用與TPBA2相同的指導(dǎo)問(wèn)題，以方便使用者進(jìn)入非常具體的需要關(guān)注的發(fā)展領(lǐng)域，并從多種策略中選擇合適的與兒童一起嘗試。本書還概述了

什么樣的孩子適合打生長(zhǎng)激素？維生素、鈣片，如何補(bǔ)充才有用？好好吃飯的孩子，不見長(zhǎng)高只顧長(zhǎng)胖怎么辦？孩子性早熟的特征是什么？如何避免？如何給孩子選擇健康的零食？孩子睡覺(jué)時(shí)盜汗、磨牙、打呼，怎么解決？孩子體弱多病、挑食厭食如何化解？……書里匯總了孩子在身高、發(fā)育方面的常見問(wèn)題，從飲食營(yíng)養(yǎng)、生活習(xí)

本書旨在幫助女性提升人際關(guān)系處理能力，建立良好的社交圈，從而在生活中獲得更多的幸福和成功。書中從多個(gè)角度探討了女性在人際關(guān)系中的定位、形象塑造、溝通技巧、拓展人脈等方面的內(nèi)容，讓女性了解如何在職場(chǎng)、家庭、社交場(chǎng)合中游刃有余。同時(shí)，書中還借助了一些成功女性的案例，為讀者提供借鑒和啟示。閱讀本書，女性可以更好地理解人際關(guān)系