陶行知先生是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。他的生活教育理論，醞釀?dòng)谒麖氖滦陆逃�和平民教育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，又在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐和教育實(shí)踐中不斷得到發(fā)展。他的許多觀點(diǎn)和看法在今天仍有一定的理論價(jià)值，值得我們進(jìn)一步借鑒和研究。 本書(shū)從11卷本的《陶行知全集》中，選出精華，由朱永新老師結(jié)合當(dāng)下生活分為八章進(jìn)行解讀。書(shū)中的話題主要圍繞教

中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，隨之而來(lái)的是人們健康水平的提高，但在性別、城鄉(xiāng)、區(qū)域等方面都出現(xiàn)了健康不平等現(xiàn)象。本書(shū)從社會(huì)分層理論視角出發(fā)，分析青少年健康不平等的現(xiàn)狀，考察青少年時(shí)期健康不平等對(duì)其地位獲得的影響，主要研究父代的優(yōu)勢(shì)地位對(duì)子代青少年時(shí)期健康不平等影響的機(jī)制及結(jié)果。

本書(shū)按照從理念到實(shí)踐、從技術(shù)到方法、從教學(xué)到評(píng)價(jià)的思路，重點(diǎn)介紹了在線學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握的一系列理念、方法和技術(shù)。全書(shū)通過(guò)走進(jìn)在線學(xué)習(xí)世界、適應(yīng)在線學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握在線學(xué)習(xí)策略、暢享在線學(xué)習(xí)資源、玩轉(zhuǎn)在線學(xué)習(xí)工具、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、獲取學(xué)習(xí)支持服務(wù)、獲得網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷八個(gè)專題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與評(píng)價(jià)，為讀者講解如

本書(shū)稿于2020年9月完成，并于20202021學(xué)年以校本教材的形式在課堂教學(xué)中試用。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，編者在廣泛征詢各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂。本次修訂的基本方案是，上篇以人文素養(yǎng)概論視頻課程內(nèi)容為基本框架和《人文動(dòng)物：人類存在的精神秩序》一書(shū)為理論模板；下篇對(duì)原錄文獻(xiàn)重新選輯，并編寫(xiě)了學(xué)習(xí)案例閱

本書(shū)不僅會(huì)幫助你適應(yīng)大學(xué)生的角色、處理大學(xué)階段的問(wèn)題，還會(huì)幫助你了解人類本身的知識(shí)、一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的心理問(wèn)題，使你懂得如何去應(yīng)對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)人生中的各種問(wèn)題。章什么是心理健康將為你打開(kāi)心理健康這扇門，幫助你理解身心健康的關(guān)系和心理健康的含義，嘗試評(píng)估自己當(dāng)前的生活狀態(tài)是否健康，開(kāi)始重視并呵護(hù)自己的心理健康

本書(shū)在吸取現(xiàn)有《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師教育的特點(diǎn)，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)確定課程體系，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念、基本理論、技術(shù)和方法、倫理道德等內(nèi)容，作了系統(tǒng)的闡述。全書(shū)共九章。章為教育技術(shù)概述，闡述了教育技術(shù)的概念、發(fā)展歷程與理論基礎(chǔ)；第二章為現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)環(huán)境，闡

《教育心理學(xué)：指導(dǎo)有效教學(xué)的主要理念（第5版）》從關(guān)注各種心理學(xué)理論觀點(diǎn)的共同性，而不是差異出發(fā)，將源于眾多不同理論觀點(diǎn)的理念整合起來(lái)，為教學(xué)提供基本原則和具體策略。作者力圖把教育心理學(xué)帶入兒童、教師和課堂的真實(shí)世界中。本書(shū)在簡(jiǎn)要介紹了研究及研究策略的重要性之后（第1章），就對(duì)人類經(jīng)驗(yàn)最核心的部分——認(rèn)知（第2章）進(jìn)行

書(shū)稿所編為與動(dòng)物有關(guān)的文言文小故事，生動(dòng)有趣，寓意深刻，意在讓中小學(xué)生輕松學(xué)習(xí)文言知識(shí)、提高閱讀能力的同時(shí)，思想上也可以得到一定的教育和引導(dǎo)。書(shū)稿選文短小精煉，文后附有注釋、小知識(shí)，從而拓寬了學(xué)生的文言知識(shí)及寫(xiě)作背景。文后設(shè)置的訓(xùn)練部分又鞏固和加深了學(xué)生對(duì)文言小故事的理解和把握。

學(xué)習(xí)教育學(xué)知識(shí)是每一位教育工作者、教育研究人員的必修課。教育學(xué)知識(shí)是歷史發(fā)展的結(jié)果，教育學(xué)有特定的研究對(duì)象、研究方法，它在教育科學(xué)體系中具有基礎(chǔ)性地位。全書(shū)共17章，包括：概述、教育的本質(zhì)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系、教師與學(xué)生、教育目的、智育、德育、美育、課程理論、教學(xué)理論、教學(xué)工作、課外教育工作、學(xué)

本書(shū)是全國(guó)高職高專院校藥學(xué)類食品類“十三五”規(guī)劃教材之一，根據(jù)教育部規(guī)定的普通高等學(xué)校心理健康教育課程的基本要求和課程特點(diǎn)編寫(xiě)而成，內(nèi)容上主要涵蓋珍愛(ài)生命、心理咨詢、自我意識(shí)、人格塑造、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、戀愛(ài)與性、挫折應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)心理等部分。本書(shū)將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)