本書是一部探索新時期高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展路徑的學術(shù)專著。伴隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展以及對實用型人才的需求量大增，推進高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展在當前已被越來越多的人所認可。本書在對高等職業(yè)教育及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進行了總體論述的基礎(chǔ)上，分別對高等職業(yè)教育的辦學定位、發(fā)展模式、專業(yè)建設(shè)與課程管理、教學與科研管理、教師培養(yǎng)以及

本書內(nèi)容包括高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的理念、高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)目標、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)政策、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)制度、高等職業(yè)教育人才的知識能力、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的設(shè)計、高等職業(yè)教育雙師型教師隊伍的構(gòu)建、高職國際化人才培養(yǎng)環(huán)境生態(tài)重構(gòu)策略等。

本書是一本學術(shù)專著圖書,內(nèi)容是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究。高等職業(yè)教育進入了大力發(fā)展暨提升質(zhì)量時代,這要求高等職業(yè)教育研究進一步深化�；�于此,本書圍繞高等職業(yè)教育亟待深化研究的一些基本理論和教學問題做了深入的探究。從職業(yè)教育歷史發(fā)展、高等職業(yè)教育發(fā)展問題及策略、觀念改革和特點等多個視角分析了高等職業(yè)教育的性質(zhì),并重點研

本書深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步推動職業(yè)教育教學改革，提高教師教學水平和教學研究能力，圍繞“深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育教學改革”的主題開展對“產(chǎn)教融合、校企合作體制機制創(chuàng)新”“現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐”等議題的討論。本書對產(chǎn)教融合校企合作體制機制創(chuàng)新、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐、教育銜接、課程

本書是作者在蘇州市職業(yè)大學多年工作中的心路歷程的真切體現(xiàn)，或經(jīng)驗總結(jié)，或創(chuàng)新探索，或建言獻策。書中內(nèi)容包含內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)、校地資源融合、思政教育創(chuàng)新、蘇州發(fā)展建言四個篇章，其中前三個篇章研究的重點是教育管理方面；第四個篇章為蘇州發(fā)展建言獻策。中國式現(xiàn)代化建設(shè)需要職業(yè)教育發(fā)揮支撐作用，通過此書的出版，期許對推動新時代高職教

"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書是專門為職業(yè)院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程精心編寫和設(shè)計的啟發(fā)式、研討式和案例式的新形態(tài)一體化教材，全書分為上下兩篇，共十個模塊。上篇為職業(yè)生涯規(guī)劃，包括學業(yè)與生涯、感知環(huán)境、認知自我、探索職業(yè)、職業(yè)抉擇；下篇為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，包括就業(yè)形勢與就業(yè)制度、就業(yè)準備和求

本書根據(jù)江南職校的校園文化精神和教學實踐，遵循職校學生的心理、生理和學習特點，按照“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、活動育人”謀篇布局，以掊根、鑄魂、啟智、潤心為根本，以立德樹人、筑牢遠大夢想、成就美好人生為主題主線，著重安排了“師生成長的精神家園一我們的校園”“師生的行為指針——校園制度”“技能成就大國工匠—

黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。黨的二十大報告指出，要實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)。習近平總書記多次對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出重要指示和批示。國務院《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》強調(diào)，要強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務，包括加強職業(yè)生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力

"本書主要分三篇，即現(xiàn)代職業(yè)院校內(nèi)部治理篇、外部治理篇及職教集團治理篇，共十個章節(jié)。綜合運用系統(tǒng)論、博弈論、利益相關(guān)者理論、資源依賴理論為基礎(chǔ)開展研究，并運用歷史比較和國際比較的方法，借鑒并汲取現(xiàn)代職業(yè)院校治理的國內(nèi)外經(jīng)驗，對現(xiàn)代職業(yè)院校內(nèi)涵進行理論上的創(chuàng)新，對高質(zhì)量發(fā)展下現(xiàn)代職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)的理想狀態(tài)進行構(gòu)建，深刻剖

《2023年中國高職生就業(yè)報告》由1篇總報告、9篇分報告、2篇專題報告組成，對高職生畢業(yè)去向、就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展、升本情況、靈活就業(yè)、能力達成、對學校的滿意度等狀況進行深入分析。分析基于應屆畢業(yè)生和畢業(yè)中期跟蹤評價。