本研究旨在深入了解中職學校班主任工作室建設發(fā)展，既要全盤理解當前的建設與發(fā)展狀態(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預測并識別操作過程中可能遇到的實踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實踐指導意義。本研究中的班主任工作室作為新時代的一種班主任培訓模式，其一是基于實踐的培訓，構(gòu)建以學員為中心的學習氛圍，既有班主任常規(guī)工作中需要掌握的教育學、心理學、德育原理知識；又有班集體建設與班級活動組織等工作案例，幫助班主任在實踐中反思、提升教育經(jīng)驗和智慧。其二，班主任工作室在培訓過程中注重學習共同體的建設，為班主任提供觀摩、參與、展示、分享和交流的活動平臺，使得學員和導師之間能夠進行相互交流，學員和學員之間能夠構(gòu)建合作關系相互促進，有助于班主任專業(yè)發(fā)展。