“聽覺訓(xùn)練進(jìn)階系列教程”是根據(jù)英國(guó)皇家音樂學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)考試大綱編寫的。本套書共5冊(cè)，將在英皇考級(jí)樂理1-5級(jí)的考試中出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行提綱式、要點(diǎn)式的總結(jié)和排序�！稑防磉M(jìn)階教程（第4級(jí)原版引進(jìn)）/英皇考級(jí)輔導(dǎo)叢書》是第四冊(cè)（第四級(jí)），包括拍子與拍子和節(jié)奏、音高、音階、音程、和弦、裝飾音等，并提供了一些輔導(dǎo)學(xué)生和培訓(xùn)教師等

本套鋼琴教材共6本，其中包括5本鋼琴教程、1本教學(xué)法。本冊(cè)是鋼琴教程第二冊(cè)，包括4-6級(jí)的練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲、中外樂曲，將基礎(chǔ)訓(xùn)練中的音階、琶音、雙音、和弦、八度等技術(shù)與作品逐級(jí)交織，并按一定比例貫穿教學(xué)過程的始終，適用于普通高校和一些培訓(xùn)學(xué)校鋼琴教學(xué)。

普洱是祖國(guó)民族文化藝術(shù)的寶庫(kù)，是民族民間音樂藝術(shù)的海洋，更是一塊生長(zhǎng)音樂的沃土，普洱本土民歌是綻放在這片大海中一朵絢麗的浪花�！栋⒇羧嗣癯�新歌》《婚誓》等優(yōu)秀的本土民歌，像一縷散發(fā)著幽香的清風(fēng)，吹遍神州大地近半個(gè)世紀(jì)。1995年，云南藝術(shù)學(xué)院將具有普洱元素的《木鼓歌》《阿佤姑娘的黑頭發(fā)》等編入聲樂教材，使這些歌曲廣為流

本書從徽州民歌音樂本體研究、徽州民歌的保護(hù)和傳承研究、將徽州民歌的研究融入到高校音樂本土課程建設(shè)中去的教學(xué)探索、基于已有徽州民歌的研究等五個(gè)方面，將研究的視野置于音樂人類學(xué)的視閾中進(jìn)行審視，以期待構(gòu)建徽州音樂人類學(xué)研究的學(xué)理基礎(chǔ)和方法論導(dǎo)向研究。本書可作為在校音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生教材，對(duì)研究徽州地方音樂的專家、學(xué)者

本書首先對(duì)其五部交響樂形成的時(shí)代背景進(jìn)行了分析，并指出音樂藝術(shù)背景、文化和家庭背景對(duì)創(chuàng)作五部交響樂所帶來的沖擊和影響。之后，以其五部交響樂為例，全面、細(xì)致的分析了這五部作品的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、力度以及音色特點(diǎn)等。

全球化與信息化日益發(fā)展的今天，多元化成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。為了適應(yīng)這種趨勢(shì)，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的新型人才，教育領(lǐng)域進(jìn)行了相應(yīng)的改革。《多元文化視野下的音樂教育改革及人才培養(yǎng)研究》在多元化的視野下，對(duì)多元化視野下音樂教育改革及人才培養(yǎng)研究的源起與意義，音樂教育的理念改革、內(nèi)容體系改革、方式改革等進(jìn)行了分析�！抖嘣�文化視野下

《中國(guó)鋼琴藝術(shù)文化與教學(xué)研究》基于“文化”“人”“教育”三者間相互影響的密切關(guān)系，試圖基于鋼琴藝術(shù)文化的視角對(duì)當(dāng)代中國(guó)鋼琴教育進(jìn)行思考。全書由七章構(gòu)成，首先論述了鋼琴藝術(shù)文化的流派與觀點(diǎn)、分析了中國(guó)鋼琴音樂文化的引入與萌芽及形成與發(fā)展壯大的過程；其次探討了中國(guó)鋼琴音樂的文化積淀與價(jià)值取向及創(chuàng)作風(fēng)格與結(jié)構(gòu)；最后對(duì)中國(guó)高校

本書是國(guó)家社科基金項(xiàng)目“陜北民歌的審美維度與文化價(jià)值研究”（13BZW026）的結(jié)項(xiàng)成果。主要從現(xiàn)代美學(xué)理論和文化理論角度對(duì)陜北民歌的審美維度和文化價(jià)值進(jìn)行了研究，在現(xiàn)代化語境中探討了這種中國(guó)本土特有的經(jīng)驗(yàn)形式的審美特色的具體所在，并具體分析了陜北民歌的強(qiáng)大的文化功能和重要的文化價(jià)值。從現(xiàn)代美學(xué)理論和文化理論角度對(duì)陜北

全書從古琴的歷史構(gòu)造、古琴的保養(yǎng)和挑選、演奏姿勢(shì)和指甲的修剪與保養(yǎng)開始講解，深入淺出地介紹了古琴的定弦和調(diào)音，古琴減字譜的注釋和解讀。作者從古琴學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，試圖結(jié)合和院校式與傳統(tǒng)式古琴教學(xué)模式，既重視樂理基礎(chǔ)開始入門，通過科學(xué)有序的指法訓(xùn)練，打好

本書作者以其對(duì)中國(guó)器樂和古今中西文化的熟稔，巧妙地將中國(guó)傳統(tǒng)的五種重要樂器與特殊生命情性關(guān)聯(lián)起來，從琴與高士、琵琶與俠客、笛與書生、箏與兒女、胡琴與常民生命性的相形相契入手，深入淺出、形象生動(dòng)地概述了中國(guó)樂器最關(guān)鍵最性情的特質(zhì)。樂器與生命屬性的此種連接，因此也就不只反映了中國(guó)器樂獨(dú)特的歷史發(fā)展，更根柢地映照了中國(guó)