一切沒有神經(jīng)科學和心理學知識支撐的設(shè)計作品，都有可能成為“漂亮的廢物” 消費者神經(jīng)科學領(lǐng)域先驅(qū)傾力打造 讓你超越90%的設(shè)計師的神經(jīng)設(shè)計必修課 難道學會了平構(gòu)、立構(gòu)、色構(gòu)、裝飾和藝術(shù)史就能成為一個好的設(shè)計師嗎?難道炫酷的設(shè)計就一定能吸睛，迅速激起消費者的購買欲望嗎？如果設(shè)計師還在依靠直覺和經(jīng)驗進行設(shè)計，而沒有神經(jīng)

本書系統(tǒng)收集整理了1758年以來（海洋魚類截至2014年，內(nèi)陸魚類截至2018年）中外魚類學研究者對分布于我國境內(nèi)海洋及內(nèi)陸的魚類分類、分布等的研究成果，包括與魚類分類、區(qū)系、動物地理等研究相關(guān)的文獻資料等。本書分緒論和名錄兩部分。緒論部分主要介紹了過去260余年間研究者對我國魚類分類、區(qū)系研究等所做調(diào)查的過程及取得的

本書收錄了中國雙翅目短角亞目蠅類昆蟲15總科65科1309屬9313種。每一種的內(nèi)容包括中文名、拉丁學名、異名、模式產(chǎn)地、國內(nèi)分布和國外分布等主要信息，所有屬均列出了模式種信息及異名。

本書內(nèi)容分為分離科學概論、分離方法和分離分析方法三篇，共12章。其中，分離科學概論包括緒論和分子間的相互作用。分離方法從經(jīng)典分離方法開始，重點介紹各類現(xiàn)代分離方法，如萃取分離法、制備色譜法、膜分離和其他分離方法。分離分析方法主要介紹毛細管氣相色譜法、超高效液相色譜法、毛細管電泳法、毛細管電色譜法、超臨界流體色譜法、離子

我是誰？大腦如何處理恐懼？為什么音樂會讓人感動？我們怎么讀懂別人的表情？愛的神經(jīng)化學機制是什么？新奇的點子是從哪里來的？作者講述了一連串妙趣橫生的親身經(jīng)歷，以及通俗易懂的腦科學知識，讓你不必成為一個神經(jīng)科學家，也可以知道自己情緒和行為背后大腦的秘密生活。本書不僅讓我們了解自己的情緒、性格、弱點與欲望，更讓我們知道大腦各

氣候變化、火山活動、自然災(zāi)害、物種消亡……四十億年間，地球上的生物多樣性既遭遇過毀滅性的滅頂之災(zāi)，也經(jīng)歷過新物種的繁盛涌現(xiàn)。而如今，導(dǎo)致這顆星球上物種滅絕的主要因素，恰恰是我們?nèi)祟�！只有理解了生物多樣性的歷史，才能理解保護生物多樣性的必要性，也才能避免被情緒擺布，回歸基本的科學視角。

《全國各類成人高考復(fù)習考試輔導(dǎo)教材（專科起點升本科）生態(tài)學基礎(chǔ)》是依據(jù)教育部考試中心制訂的《全國各類成人高等學校招生復(fù)習考試大綱（�？破瘘c升本科）（2020年版）》編寫的，具有如下特點：緊扣大綱、內(nèi)容翔實、敘述準確、重點突出，注重基礎(chǔ)知識復(fù)習，針對性強，有利于考生提高復(fù)習效率和考試成績，注重培養(yǎng)考生綜合運用知識的能力。

本書共分十章，前五章為湖泊生態(tài)學基礎(chǔ)理論，主要介紹湖泊及其物理、化學與生態(tài)學特性，包括湖泊概論、湖泊物理環(huán)境、湖泊化學環(huán)境、湖泊生物群落、湖泊生態(tài)系統(tǒng)。后五章為湖泊生態(tài)學應(yīng)用與實踐，主要介紹目前為關(guān)注的湖泊生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、湖泊污染防治技術(shù)和湖泊管理等理論、理念、技術(shù)和政策等，包括湖泊生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、湖泊污染、湖泊污染控制、

《生命科學導(dǎo)論(醫(yī)學版)》(第三版)是醫(yī)學專業(yè)學生通用教材，是為了普及生命科學基本理論體系和基本知識，特別是醫(yī)學專業(yè)沒有涉及的宏觀生物學理論而編寫的，因此在內(nèi)容的設(shè)置上強調(diào)了基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和宏觀性。全書主要包括：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物體的結(jié)構(gòu)和機能，生命的起源，物種進化，生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境與健康，

進入21世紀以來，人口迅速膨脹、資源過度采攫、生態(tài)環(huán)境惡化等全球性問題越來越突出，然而近年來人們在解決這些新問題的過程中猛然發(fā)現(xiàn)，更可怕的危機不在于發(fā)展得太快、太急，而是發(fā)展出現(xiàn)了停滯趨勢。這種危機正從兩個方面日益顯露出來，一方面人類自身的機體進化已明顯趨于終止，另一方面自然科學的發(fā)展也盡顯疲態(tài)，這就是所謂的“雙停滯”