做全新的媽媽?zhuān)�給孩子更好的教養(yǎng) 我們總說(shuō)，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是對(duì)孩子提出各種要求，可其實(shí)，媽媽才是引領(lǐng)孩子的起跑線(xiàn)。媽媽的格局有多大，孩子的發(fā)展空間就有多大。 大格局的媽媽明白，要想給孩子一個(gè)好的起跑線(xiàn)，就要對(duì)自己用力，設(shè)法使自己變得更優(yōu)秀。唯有擴(kuò)大自己的格局，才能給孩子更好的示范，同時(shí)讓孩子看到更大的世界。

《高校適應(yīng)性體育》基于體育特殊教育的貫徹及體育特殊教學(xué)的科學(xué)實(shí)施，結(jié)合我國(guó)普通高校的實(shí)際情況及體育發(fā)展現(xiàn)狀，所進(jìn)行的針對(duì)特殊群體學(xué)生的適應(yīng)體育研究�！陡咝＿m應(yīng)性體育》主要包括高校適應(yīng)性體育、實(shí)施構(gòu)想、實(shí)施框架，以及肢體障礙學(xué)生、視力障礙學(xué)生、聽(tīng)力障礙學(xué)生、自閉癥學(xué)生的適應(yīng)性體育等內(nèi)容。

窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女的觀念近年來(lái)頗具爭(zhēng)議，有的人對(duì)此表示贊同，有的人表示堅(jiān)決反對(duì)。很多父母甚至曲解了觀念，認(rèn)為窮養(yǎng)男孩就是讓他受苦、富養(yǎng)女孩就是有求必應(yīng)、事事滿(mǎn)足。其實(shí)不然！不管窮養(yǎng)男孩還是富養(yǎng)女孩，都要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并且要把握好度。 所謂的窮養(yǎng)男孩，更側(cè)重一種挫折教育，是要將孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主、勇敢自信、頂天立地的

《中高職銜接探索與實(shí)踐》從“試點(diǎn)班”的人才培養(yǎng)入手，通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀，梳理中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)問(wèn)題，探索中高職一體化教育機(jī)制建設(shè)（包括學(xué)籍管理機(jī)制、能力認(rèn)同機(jī)制、中高本校際專(zhuān)業(yè)建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制）；構(gòu)建一種現(xiàn)代新型的“一體化”人才培養(yǎng)模式，為推進(jìn)中高職銜接活動(dòng)打開(kāi)局面，奠定基礎(chǔ)；既

本選題圖書(shū)緊扣新世代家庭育兒成長(zhǎng)主題，以70后、80后家庭為讀者對(duì)象，透過(guò)富有創(chuàng)意的草帽君和小草帽君的父子形象，選取和提煉日常生活的場(chǎng)景，從孕育到成長(zhǎng)的六個(gè)主題，借助生動(dòng)的原創(chuàng)插畫(huà)、凝練的哲思語(yǔ)言，勾勒和串聯(lián)出一個(gè)當(dāng)代中國(guó)家庭的妙趣橫生的圖景，表現(xiàn)出一個(gè)中國(guó)式的父與子成長(zhǎng)故事。全書(shū)約110幅圖，采用傳統(tǒng)的鋼筆畫(huà)創(chuàng)作技法

一個(gè)龐大的拆書(shū)部隊(duì)，來(lái)自十多所高校的學(xué)者，將一本書(shū)先讀厚，補(bǔ)充進(jìn)延展性的知識(shí)，然后再讀薄，萃取其中的精華，壓縮到5000余字。并不照本宣科，而是在講書(shū)時(shí)又加入了自己的人生體驗(yàn)與商海經(jīng)驗(yàn)，并有諸多發(fā)揮。提供的不是濃縮的知識(shí)膠囊，而是知識(shí)背后的知識(shí)

《世界華文教學(xué)（第四輯）》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)�！妒澜缛A文教學(xué)（第四輯）》分為五個(gè)部分，分別為：專(zhuān)稿、華文教育理論研究、漢語(yǔ)國(guó)際教育與華文教學(xué)研究、漢語(yǔ)研究、專(zhuān)家訪談。

本書(shū)采用定量與定性相結(jié)合的研究方法，系統(tǒng)地分析當(dāng)代中國(guó)家庭的子女教育方式，并且以實(shí)證研究為基礎(chǔ)，盡可能全面地評(píng)估各種教育方式對(duì)青少年發(fā)展的影響。同時(shí)，從宏觀和微觀兩方面對(duì)改善我國(guó)家庭教育方式進(jìn)行探索，并基于實(shí)證研究結(jié)果提出切實(shí)可行的建議。本書(shū)的貢獻(xiàn)和創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三方面。首先，研究設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及抽樣規(guī)模在同類(lèi)研究中可

1.中西方教育大咖云集：·家庭教育專(zhuān)家：朱永新、孫云曉、楊詠梅、陳采霞等·國(guó)際教育專(zhuān)家：張力、尹后慶、胡敏、劉京秋、滕珺、高益民等·“PISA之父”AndreasSchleicher·哈佛大學(xué)招生官JonMills、SallyChampagne·基礎(chǔ)

本書(shū)梳理了高職院校思想政治工作中遇到的突出問(wèn)題，對(duì)高職院校宣傳思想工作、思想理論教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作、校園文化建設(shè)工作、黨建與思想政治工作等問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析與闡述，具有一定的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐運(yùn)用價(jià)值。