專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐是職業(yè)教育當前乃至相當一段時間的主旋律，全書以省級職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎“雙主體一體化”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實踐研究為邏輯起點，探索技能型人才的內(nèi)涵，專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)路徑、方法，以及從屬于人才培養(yǎng)模式教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評價模式的改革。

本書在闡明了終身教育大平臺的理論基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地從黨建引領(lǐng)、學(xué)生職業(yè)能力提升、開放教育資源共享、社區(qū)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支持服務(wù)、域內(nèi)民非教育資源的整合、教學(xué)質(zhì)量評價方法探究、云視課堂應(yīng)用與推廣以及新時期校園文化建設(shè)等八個方面進行了區(qū)域成人高校完善終身教育大平臺的理論和實踐研究，總結(jié)出了一些經(jīng)驗供同類學(xué)校參考借鑒。本書理論聯(lián)

本書在綜合相關(guān)政策文件和部分職業(yè)教育專家見解的基礎(chǔ)上，以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為例，深入分析優(yōu)質(zhì)高職院校的內(nèi)涵、標準、檢測指標。分別圍繞什么是優(yōu)質(zhì)高職院校、優(yōu)質(zhì)高職院校怎么建、優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)成效、高水平高職教育的探索幾個方面展開探索。并以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹落實“職教20條”和申創(chuàng)“雙高計劃”的具體舉措為例，為優(yōu)

如何擁有更好的親子關(guān)系？很多人覺得自己比父母懂得更多、更有能力，同樣，你的孩子也會認為自己比你更優(yōu)秀。事實上確實如此。那些一天到晚擔心孩子的父母們，應(yīng)該先擔心自己，如同許多人都覺得父母對自己的擔心是多余的，你的孩子恐怕也是這么認為的。

一個孩子的成長離不開三種教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。而這其中基礎(chǔ)和重要的是家庭教育，它幾乎影響孩子的一生。從某種意義上說，0到6歲孩子的家庭教育重要的有兩件事：一是讓孩子的人格發(fā)展健全，二是構(gòu)建良好的親子關(guān)系。如何才能做好這兩件事呢？本書內(nèi)容以現(xiàn)代發(fā)展心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合作者多年在早期教育一線工作和授課的經(jīng)驗

SELF格致論道講壇是中國科學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息中心和中國科學(xué)院科學(xué)傳播局聯(lián)合主辦的國內(nèi)原創(chuàng)的科學(xué)文化講壇�！稅凵峡茖W(xué)`科學(xué)引領(lǐng)未來》系列書是精選該講壇中諸多科學(xué)家、教育家、中科院院士、學(xué)者的演講內(nèi)容，經(jīng)整理、分類、改編，形成文字，出版成書。內(nèi)容覆蓋科技、教育、藝術(shù)、生活等多個方面，展現(xiàn)我國科研成果，傳播科學(xué)知識，傳授科

本書是關(guān)于中國終身教育體系建構(gòu)的路徑與機制研究，包括中國終身教育體系建構(gòu)的機制基礎(chǔ)、現(xiàn)代終身教育的發(fā)展簡史、當代世界發(fā)達國家終身教育體系建構(gòu)的比較研究、中國終身教育體系建構(gòu)的立法機制、中國公民終身教育現(xiàn)狀的實證研究、信息技術(shù)在終身教育體系建構(gòu)中的作用與意義、中國終身教育體系建構(gòu)的難題破解與對策建議。本書梳理了現(xiàn)代終身教

本書是研究自清末洋務(wù)運動開始直至民國中后期職業(yè)教育本土化歷程的學(xué)術(shù)專著。全書由職業(yè)教育本土化的含義、國外職業(yè)教育的引入與本土化反思、本土化職業(yè)教育制度的構(gòu)建、職業(yè)教育本土化的準備與嘗試、職業(yè)教育本土化的實踐與評價等五章構(gòu)成。運用了大量的原始檔案資料和近代文獻匯編，以史料為立論依據(jù)、以數(shù)據(jù)為實證支撐，形成了關(guān)于中國近代職

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》（以下簡稱《行動計劃》）綜合了教育部對高等職業(yè)教育發(fā)展的各方面要求，是全面系統(tǒng)規(guī)劃高職教育改革發(fā)展的指導(dǎo)性文件，也是引導(dǎo)和推動高職院校制定和執(zhí)行好“十三五”規(guī)劃的重要行動指南。在落實《行動計劃》任務(wù)過程中，國家和地方規(guī)劃設(shè)計了一系列政策制度，明確改革發(fā)展任務(wù)，加強

本書是教育部關(guān)心下一代工作委員會社區(qū)教育中心為中華人民共和國成立70周年獻禮。全書分為上下兩篇，上篇為“全國教育系統(tǒng)關(guān)工委社區(qū)教育發(fā)展報告”，全面總結(jié)和梳理了教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會開展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經(jīng)驗，并對未來的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個全國各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案