本書就是從生活實(shí)例出發(fā)，針對(duì)青春期男孩的身體發(fā)育特點(diǎn)講述男孩們都需要知道的身體秘密，并給予他們細(xì)心的指導(dǎo)，讓男孩在青春期打理好自己的身體，進(jìn)而以健康的體魄、自信的面孔面對(duì)未來(lái)的人生挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)和教師肩負(fù)一個(gè)重大的責(zé)任與使命，那就是，應(yīng)當(dāng)從根本上去引導(dǎo)孩子自主、快樂成長(zhǎng)，從而徹底解放家長(zhǎng)和教師，讓教育回歸心靈深處。教育者唯一要做的事情是無(wú)條件保護(hù)甚至捍衛(wèi)孩子的主動(dòng)性和自由發(fā)展，而不是想方設(shè)法控制他。《管一輩子的教育(第2版)》正是從遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，從學(xué)習(xí)能力、才能、才華、習(xí)慣、安全等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)切入

《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》全面闡述了一套系統(tǒng)的養(yǎng)成教育方法，是作者經(jīng)過(guò)八年的養(yǎng)成教育理論研究與實(shí)踐的一個(gè)總結(jié)和理論提升，同時(shí)注意到讀者的需求，行文盡量通俗易懂。因此，《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》既是教師和父母實(shí)施養(yǎng)成教育的助手，也是學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的幫手�！督逃�就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》經(jīng)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專

如何培養(yǎng)出杰出的孩子？父母和孩子如何建立理想的親子關(guān)系？父子、母子、父女、母女之間的關(guān)系建立應(yīng)該遵循怎樣的原則？在這個(gè)容易焦慮的時(shí)代，如何成為硬核父母？本書作者結(jié)合10多年的研究實(shí)踐，在家庭教育中首次創(chuàng)造性地提出了各種關(guān)系模型，深刻分析了各種消極行為背后的心理動(dòng)機(jī)，并結(jié)合了中國(guó)文化與家庭的實(shí)際，詳細(xì)闡述了不同類型的父母

尚在非常年幼之時(shí)的孩子有個(gè)為了不起的地方，那就是他對(duì)世界的無(wú)窮無(wú)盡的好奇心。不過(guò)，隨著漸漸長(zhǎng)大，不少孩子的好奇心會(huì)慢慢地淡下來(lái)。但相對(duì)地，孩子越大也就越善于思考。他們知道得越多，抽象思維能力就越強(qiáng)，因此也就越有能力應(yīng)對(duì)一些越來(lái)越宏大的觀念。故此，這本書跟孩子聊了有關(guān)民主、無(wú)限、環(huán)境、戰(zhàn)爭(zhēng)、刑罰以及人性等78個(gè)大思想話題

為了幫助618歲的父母和孩子們更好地溝通，帕克收錄了95個(gè)主題包括誠(chéng)實(shí)、友誼、敏感、公平、奉獻(xiàn)、個(gè)性，以及其他真正重要的事情，許多問(wèn)題都反映了與孩子直接相關(guān)的情況，比如網(wǎng)絡(luò)欺凌、在學(xué)�；蝮w育運(yùn)動(dòng)中作弊、接受差異，等等。通過(guò)開放式的提問(wèn)與孩子交談，可以促進(jìn)父母和孩子之間進(jìn)行親子溝通互動(dòng)，和深思熟慮和有效的討論，并引發(fā)獨(dú)立

作者以時(shí)間為軸，記錄了教育孩子從胎教到幼兒?jiǎn)⒚芍钡阶哌M(jìn)哈佛十八年的教育歷程。不僅有中國(guó)的教育實(shí)踐，還有美國(guó)的學(xué)習(xí)觀察；不僅有育兒的案例，還有她關(guān)于教育的思考；不僅有可供借鑒的具體方法，更有這些方法背后蘊(yùn)含的原理。作者認(rèn)為：成功不可以復(fù)制，但是可以激發(fā)思考和產(chǎn)生共鳴。正如英國(guó)著名教育家懷特海說(shuō)：真正有價(jià)值的教育是使人透徹

本書以問(wèn)題為導(dǎo)向，以3—6歲學(xué)前兒童成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)遇到的具有代表性的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，精選27個(gè)案例。案例包括生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等方面，每個(gè)案例遵循“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的邏輯線索，采用案例故事呈現(xiàn)與專家講解等表現(xiàn)形式，讓家長(zhǎng)了解： ——是什么：家長(zhǎng)視角的兒童“問(wèn)題” ——為什么：?jiǎn)栴}發(fā)生的原因 ——怎么

本書是依據(jù)《江蘇省普通高校對(duì)口單獨(dú)招生機(jī)電專業(yè)綜合理論考試大綱》，結(jié)合機(jī)電專業(yè)使用的教材，整合優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，由經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師合力打造的針對(duì)單招機(jī)電專業(yè)高三二輪復(fù)習(xí)用書。本書緊扣考綱、梳理考點(diǎn)、構(gòu)建體系、分類指導(dǎo)、夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持做中復(fù)、練中提，以練為主，練中串講，講練融合，關(guān)注方法。精選專題、強(qiáng)化訓(xùn)練，以主帶次、前后

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：新時(shí)代城教融合、終身教育、繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)型城市四個(gè)概念，分析國(guó)際和國(guó)內(nèi)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代繼續(xù)教育在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的定位和作用，終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和需求的定量研究，終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及需求的質(zhì)性研究，終身教育與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的發(fā)展策略。