鑼的宣敘,為打擊樂獨奏與中西混合室內(nèi)樂隊而作,這部作品是一個古老的祭奠儀式。一面中國京劇鑼輕微細膩的獨白和各種樂器的特殊效果,將我們帶入神秘的氣氛中。長笛的笛頭、單簧管的嘴子、用笛膜孔做吹孔的竹笛、箏的碼左等特殊演奏法,試圖創(chuàng)造出古老原始樂器重奏的效果。中段是祭祀的舞蹈。

《東西II:和光同塵》是張帥“東西”系列作品的第二部,該作品由中央音樂學(xué)院委約,為大型混合室內(nèi)樂而作。這個系列作品的創(chuàng)作基于東西方音樂語言的交匯和融合。作品副標題“和光同塵”取自《道德經(jīng)》第四章和第五十六章。在《東西II:和光同塵》的某些段落中,其靈感來自于作者童年時聆聽民間音調(diào)不準、節(jié)奏不齊吹管樂隊合奏所帶來的音響記

《中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級曲目大號(第7-9級)》教材由中央音樂學(xué)院考級委員會主編,中央音樂學(xué)院長號及大號教師胡炳余編訂。該教材為全國考級標準教材。編者受中央音樂學(xué)院考級委員會的委托,結(jié)合作者幾十年對專業(yè)以及業(yè)余學(xué)生的教學(xué)實踐,并根據(jù)收集到的各種資料,編寫了這本考級曲目教材。該教材涵蓋了初、中、高較為系統(tǒng)的內(nèi)容,除

《中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級曲目大號(第1-6級)》教材由中央音樂學(xué)院考級委員會主編,中央音樂學(xué)院長號及大號教師胡炳余編訂。該教材為全國考級標準教材。編者受中央音樂學(xué)院考級委員會的委托,結(jié)合作者幾十年對專業(yè)以及業(yè)余學(xué)生的教學(xué)實踐,并根據(jù)收集到的各種資料,編寫了這本考級曲目教材。該教材涵蓋了初、中、高較為系統(tǒng)的內(nèi)容,除

《中央音樂學(xué)院海內(nèi)外考級曲目嗩吶(1-6級)》教材由中央音樂學(xué)院考級委員會主編,中央音樂學(xué)院陳家齊編訂。教材分九個等級以及演奏級,每一級所規(guī)定的練習(xí)曲和樂曲按由淺入深、循序漸進的原則編排。初級曲目的選擇,以筒音作sol和筒音作re兩種易于掌握的指法為主;練習(xí)曲以熟悉基礎(chǔ)演奏技法及音準、音色和附點音符、切分音等易于掌握的

《中央音樂學(xué)院海內(nèi)外考級曲目嗩吶(7-9級演奏級)》教材由中央音樂學(xué)院考級委員會主編,中央音樂學(xué)院陳家齊編訂。教材分九個等級以及演奏級,每一級所規(guī)定的練習(xí)曲和樂曲按由淺入深、循序漸進的原則編排。初級曲目的選擇,以筒音作sol和筒音作re兩種易于掌握的指法為主;練習(xí)曲以熟悉基礎(chǔ)演奏技法及音準、音色和附點音符、切分音等易于

本書共分為十二個模塊，介紹了歌曲基本常識、歌詞基本常識、歌曲旋律的構(gòu)成、歌曲的音樂主題、歌曲主題的發(fā)展手法、歌曲的結(jié)構(gòu)、歌曲的高潮、歌曲的從屬部分、少兒歌曲編創(chuàng)等內(nèi)容。

《晉陜蒙漢族民歌音樂地理研究》是以晉陜蒙漢族民歌為對象的音樂地理研究專著，以地理信息系統(tǒng)（GIS）為輔助工具，探索音-地關(guān)系。本研究首先以民歌數(shù)量、體裁、調(diào)式、音階、曲體結(jié)構(gòu)五種主導(dǎo)要素為依據(jù)，完成類型區(qū)劃。繼而，以類型區(qū)劃為基礎(chǔ)，完成民歌核心區(qū)、外圍區(qū)、過渡區(qū)與民歌中心的結(jié)構(gòu)區(qū)劃。未來，期望立足類型區(qū)劃與若干個音樂文

《蘇南十番音樂研究：樂班、樂族、樂體歷史流變考論》主要內(nèi)容包括蘇南十番音樂樂班體制的由來與流變，蘇南十番音樂家族系統(tǒng)的生成與衍化，蘇南十番音樂體式結(jié)構(gòu)的本源與創(chuàng)化，現(xiàn)存部分傳承譜本與曲目的考釋。

民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了一個民族的性格特征、心理素質(zhì)與審美情趣，是民族精神的象征，是中華民族文化寶庫中珍貴的財富。隨著市場化、信息化和全球化的發(fā)展，民族音樂的發(fā)展受到了沖擊，民族音樂的特點不斷消解、民族音樂人才流失嚴重、民族音樂教育缺乏有效普及。基于對以上問題的認識，本書對我國