《讀懂孩子心理：陪孩子走過小學和初中》，是一本消除父母與孩子沖突對抗，教會父母與孩子親密合作的指導書。本書的作者身為一個教育工作者、心理咨詢師和有著近十年家教實戰(zhàn)經驗的媽媽，對幼兒心理和青春期心態(tài)有著全面而深入的研究。 讀過之后，身為父母的你可以輕松解讀孩子的心理規(guī)律和秘密，根據(jù)孩子在不同階段的心理特點，詮釋問題實質

每一個媽媽的錯誤心態(tài)都可能成為孩子不幸狀態(tài)的開端�！秼寢屝膽B(tài)決定孩子狀態(tài)》認為好媽媽應該懂得人才的培養(yǎng)，是觀念重于方法的。本書將育兒理論與具體事例相結合，針對媽媽們應該如何調整自己在教育過程中的心態(tài)這一核心問題做了充分而全面的闡述，并提出了一個全新的觀念媽媽的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)。同時，本書還就媽媽們在育兒過程中遇到的許

本書以民族教育學和教育社會學為視角，結合人口遷移理論，通過田野調查獲得**手實證資料。對武陵民族地區(qū)農村勞動力轉移新規(guī)律以及留守兒童教育問題和勞動力轉移培訓機制問題進行深入的分析和探討。提出并界定了民族教育社會學的概念，概括性地闡述了民族教育社會學的初步理論框架，為研究民族地區(qū)農村勞動力轉移提供了一種理論視角；創(chuàng)新性地

這是一本處理二胎家庭養(yǎng)育問題的家教書。對于獨生子女一代的父母，家里兩寶*是個考驗。二寶出生后，大寶為什么動不動就尖叫、哭鬧呢？為什么兩個寶寶會爭風吃醋，甚至為了一點小事而鬧得不可開交，互不相讓呢？父母已經做到公平對待兩個孩子了，可孩子為什么還感到父母偏心呢？ 本書針對這些問題，剖析大寶二寶的內心世界，為父母解決二胎降臨

陳良、張紅斌主編的《職業(yè)核心能力訓練》一書是配套職業(yè)核心能力項目化教學的指導教材，是重慶電子工程職業(yè)學院職業(yè)核心能力課程組成員教學成果的結晶。全書以翻轉課堂的教學模式為指導，以開放的視角、包容的學術態(tài)度、引導性的發(fā)問為特色，使教師在把握課程整體結構的邏輯性的同時，將大量的篇幅留給學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。全書不包

《特殊兒童應用行為分析（第二版）》闡述了行為治療的發(fā)展簡史和行為治療的理論基礎，介紹了行為治療的實用技術，行為治療的程序與原則，行為的觀察與記錄，行為的分析與評量，行為治療的實驗設計，以及行為治療的技巧與實例，并專章介紹認知行為治療的模式，配有案例或實驗，以詳細闡明有關涵義、原理，為讀者指點有效實施程序應注意的原則和防

孩子的教養(yǎng)問題，是每一位父母都十分關注的問題�！队行Ы甜B(yǎng)》一書中收錄了諸多作者在日常生活和教育實踐中記錄的案例，并對這些案例一一進行了仔細的分析，分享了適合中國家庭的教養(yǎng)方法。 全書共分為四個部分，第一部分首先列舉了父母在家庭教育中的一些錯誤教養(yǎng)思維；第二部分重點介紹及闡述了正確的教養(yǎng)方法；第三部分講述了父母作為孩子

6~12歲，是孩子處于小學階段的年齡。在這個過程中，孩子身心都會得到快速發(fā)育和成長。隨著自主意識的增強，他們的心理會漸漸遠離父母，繼而愛上跟父母對著干。面對不聽話的孩子，父母都會焦急萬分。其實，孩子之所以不聽話也是有原因的，只要掌握正確的親子溝通方式，孩子就會接受你�！�6～12歲，孩子不聽話怎么辦》從查找孩子不聽話的心

父女之間，總被譽為前世情人，但這樣的宿命之中，不完美的關系，卻總比完美的情形要多。女兒終其一生期待得到父親的尊重和愛，又希望父親能成為自己的驕傲。但父親似乎總是沉默被動的一方。女兒該如何自處？父親該如何投入？父女兩人該如何真正好好地去愛彼此？本書講述了關于父女之間天生而隱私的秘密，疏離而親昵的關系，以及他們之間錯綜復雜

《高職院校內涵建設與評價體系建構研究/高職院校長教育研究書系》是在當今高職院校綜合改革和創(chuàng)新發(fā)展的關鍵階段，開展的關于內涵式發(fā)展的主題研究。《高職院校內涵建設與評價體系建構研究/高職院校長教育研究書系》從哲理層面，結合教育學、管理學等相關理論深入挖掘內涵主題，全書通過理論和實證相結合的研究，全面分析了學校內涵建設的階段