《湘西苗族儀式音樂(lè)研究/中國(guó)儀式音樂(lè)研究叢書(shū)》一書(shū)是由魏育鯤6年前的博士學(xué)位論文《儀式音聲表述下的信仰世界——湘西苗族儀式音樂(lè)調(diào)查研究》改名而來(lái)。書(shū)中除了將論文中的緒論依據(jù)重點(diǎn)拆分成扼要梳理出湘西苗族在民族混居中的歷史語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)越出單一類(lèi)型的信仰儀式而從三類(lèi)執(zhí)儀人及其執(zhí)儀活動(dòng)探討湘西苗族生活全景中的儀式音聲的必要性，以

本書(shū)分為兩篇�；�礎(chǔ)知識(shí)篇包括認(rèn)識(shí)鋼琴、彈奏鋼琴的基本坐姿和手型、認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤(pán)、基本樂(lè)理知識(shí)、裝飾音彈奏、鋼琴演奏常用指法、鋼琴演奏基本方法七部分內(nèi)容；實(shí)踐練習(xí)篇選取了大量不同時(shí)期、不同類(lèi)型且非常有針對(duì)性的曲目供學(xué)生練習(xí)。

《歌劇欣賞十八講》是《國(guó)家大劇院音樂(lè)講堂叢書(shū)》中其中一冊(cè)，是音樂(lè)學(xué)者沈祺的作品。沈祺畢業(yè)于北京大學(xué)金融系，后赴法國(guó)研習(xí)音樂(lè)管理并于巴黎索邦大學(xué)獲碩士學(xué)位�！陡鑴⌒蕾p十八講》主要圍繞西方歷史上的歌劇作品展開(kāi)，幫助讀者厘清歌劇這一音樂(lè)體裁歷史發(fā)展的脈絡(luò)，通過(guò)介紹著名的歌劇作品，使讀者對(duì)歌劇的認(rèn)識(shí)與理解更加系統(tǒng)。講述風(fēng)格深入

《流水落花——有音樂(lè)陪伴的日子》以“追憶大師”“美國(guó)見(jiàn)聞”“1996年歐洲行”“21世紀(jì)倒計(jì)時(shí)”“那年我在土耳其”“瑞典開(kāi)會(huì)游流水賬”“世紀(jì)初的日本”“春之祭”等篇章，寫(xiě)出了作者由音樂(lè)、音樂(lè)家和音樂(lè)活動(dòng)而獲得的所思所想，在隨性的隨筆文字中，讓普通讀者得以深入到音樂(lè)家和經(jīng)典作品的世界中，學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂(lè)之美。

本書(shū)收集了作者六部二胡協(xié)奏曲，力求“旋律美、風(fēng)格新、技巧炫”三大原則。用同一地區(qū)的音樂(lè)資源，用同一種弓弦樂(lè)器來(lái)創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性與風(fēng)格迥異的六部協(xié)奏曲，既要融入現(xiàn)代作曲技法，又能雅俗共賞，這對(duì)于作曲家而言，其創(chuàng)作過(guò)程是非常艱難的。

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。該曲創(chuàng)作于1814年12月至1815年初。其時(shí)舒伯特已離開(kāi)神學(xué)院，在父親所在的小學(xué)任助理教師，工作之余，他仍全身心地投入音

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本�！稖�豪舍(歌劇序曲)WWV70》的劇本由瓦格納根據(jù)幾首中世紀(jì)傳說(shuō)(以湯豪舍騎士的傳說(shuō)為主)創(chuàng)作。從這部歌劇開(kāi)始，瓦格納開(kāi)始

本書(shū)主要從合唱與指揮兩個(gè)方面闡述基本知識(shí)、基本技能，構(gòu)建合唱訓(xùn)練體系。內(nèi)容從兒童的嗓音成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合練聲樂(lè)句進(jìn)行聲音訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練，初步建立多聲部思維的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和多聲部的演唱能力。

格里格共作有10卷“鋼琴抒情小品”共66首。是格里格自1864年(21歲)起,歷經(jīng)37年時(shí)間所寫(xiě)成的,都非常短小,也非常精美,早已成為鋼琴家們爭(zhēng)相表現(xiàn)自己才能的曲目。其中既有北國(guó)挪威的自然風(fēng)貌,鄉(xiāng)村山民的生活,又有童話傳說(shuō)中的奇幻形象,他力圖以音樂(lè)勾勒出一幅幅恬靜優(yōu)閑、質(zhì)樸安逸的挪威民族生活小景。他的音樂(lè)中到處彌漫著挪

中央音樂(lè)學(xué)院校外音樂(lè)水平考級(jí)始于1988年。大提琴考級(jí)自1992年開(kāi)始,至今已12年,它對(duì)我國(guó)大提琴教學(xué)的普及與提高起到了積極的推進(jìn)作用�？技�(jí)曲目在保持原有的第一級(jí)至第八級(jí)各兩套考試曲目基本不變的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大教材內(nèi)容,增設(shè)了第三套曲目。第九級(jí)保持原有的4套曲目不變。演奏文憑級(jí)設(shè)3套曲目。從第三級(jí)到演奏文憑級(jí),每級(jí)都設(shè)有