本書為創(chuàng)新創(chuàng)意基礎(chǔ)課程指導(dǎo)用書，在內(nèi)容上采用引導(dǎo)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動的案例教學(xué)法、賽學(xué)結(jié)合式教學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容，全書分七章，主要介紹了創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法的培養(yǎng)。
本書以大學(xué)生為對象，以創(chuàng)造力開發(fā)為目標(biāo)，運用國內(nèi)外創(chuàng)造力研究的*新理論，吸收國內(nèi)外一些大學(xué)開設(shè)此類課程的成果，并結(jié)合作者多年從事教學(xué)的實踐及*新的研究成果編寫而成。全書共分五章：第1章主要介紹創(chuàng)造與創(chuàng)新的基本理論；第2章主要介紹創(chuàng)造性思維訓(xùn)練；第3章主要介紹創(chuàng)造方法；第4章主要介紹發(fā)明方法；第5章主要進(jìn)行創(chuàng)造性解決問題
思維風(fēng)暴
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練教程》秉承行動產(chǎn)生經(jīng)驗、興趣誘發(fā)靈感的理念，以活動為主，大部分章設(shè)置了心有靈犀一點就通：啟動思維躍躍欲試腦力激蕩：引導(dǎo)案例尋根問源超越自我：知識鏈接體驗創(chuàng)造放飛心靈：創(chuàng)新實踐學(xué)有所得延伸拓展：課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)，以期在教師的導(dǎo)引下，使學(xué)生在實踐中學(xué)會運用創(chuàng)新思維，提高思維品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新意識
本書是瑞士教授和管理培訓(xùn)專家合作的產(chǎn)品。書中展示了40種左右的可視化圖示設(shè)計實例，同時指導(dǎo)讀者在合適的場合使用不同類型的可視化圖示設(shè)計，以及學(xué)會如何開發(fā)自己的可視化圖示設(shè)計產(chǎn)品。21世紀(jì)是圖示設(shè)計的時代，如何讓自己的思維可視化，這是一種必備的能力，也是現(xiàn)實中十分需要的本領(lǐng)。本書讀者適應(yīng)面較廣，教師、學(xué)生、企事業(yè)單位培訓(xùn)
學(xué)霸課堂系列叢書，全書彩色印刷顏色亮麗，涵蓋廣泛內(nèi)容豐富，包括趣味故事、知識總結(jié)、圖文結(jié)合等，優(yōu)質(zhì)紙張讓孩子輕松閱讀，輕松趣味學(xué)數(shù)學(xué)，拓展思維！
本書是日本顧彼思商學(xué)院久負(fù)盛名的經(jīng)典工商管理教材，也是集經(jīng)管知識、職場對策、思維提升和自我管理于一體的批判性思維入門書。本書不是空談理論，而是力求授讀者以批判性思維工具：即從搭建宏觀理論框架，進(jìn)行正確的邏輯推理，到把握、解釋現(xiàn)實情況，準(zhǔn)確判斷因果關(guān)系，再到建立假說和自我驗證。本書的每一章節(jié)都采用與課堂相似的案例教學(xué)法，
本書主要包括創(chuàng)新、思維、創(chuàng)新思維、組合創(chuàng)新方法、設(shè)問類創(chuàng)新方法、類比創(chuàng)新方法、TRIZ創(chuàng)新方法和TRIZ中的矛盾及其解決方法八個項目，其中，前三個項目為基礎(chǔ)理論篇，后面五個項目為創(chuàng)新思維的具體方法及訓(xùn)練。本書的重點是后五個項目，側(cè)重介紹*常用和*的創(chuàng)新思維方法及訓(xùn)練。本教材力求清晰簡潔地讓學(xué)生理解常用的創(chuàng)新方法，通過精
無論是放手讓孩子自己在科學(xué)中摸索，還是將答案或知識直接告訴孩子，都不是學(xué)習(xí)科學(xué)的*方法。研究證明，有引導(dǎo)的探究式教學(xué)是一種更有效的方法，它能幫助孩子有意義地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)孩子對科學(xué)的終身熱愛。書中用4E2模型來表示探究式教學(xué)的核心內(nèi)容，其中4E表示吸引（engage）、探索（explore）、解釋（explain）
《正向思維:如何對抗你的不合理常規(guī)》從八個方面，詳細(xì)地闡述了在生活和工作中如何運用正向思維，與不合理的常規(guī)進(jìn)行對抗。每一節(jié)都通過深入淺出的理論知識加上切合實際的案例，剖析正向思維的方方面面。相信每一位讀者在閱讀本書后，都能受到一定的啟發(fā).由此可見，正向思維在人生中起著至關(guān)重要的作用。擁有正向思維，當(dāng)生活中的那些不合理的
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