該書更新和完善了以往的婦幼健康“三基”內(nèi)容，吸收了近年來涌現(xiàn)出的婦幼健康新理論、新知識、新技術(shù)，使內(nèi)容更系統(tǒng)、更全面，更注重培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員解決問題的實際工作能力，是各級醫(yī)療機構(gòu)婦幼健康醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練的一本指導(dǎo)書，也是婦幼健康醫(yī)務(wù)人員規(guī)范化培訓(xùn)、在職教育的參考書。

流行病學(xué)（配光盤，第2版）

預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生檢驗學(xué)實驗方法與技能

第一篇環(huán)境與健康，包括第一章至第四章，作為基本理論知識，探討各種環(huán)境因素與疾病和健康的辯證關(guān)系；第二篇疾病預(yù)防與控制，即防病促健康，包括第五章至第十四章，作為各論分述生物、社會、心理等因素對健康的影響及如何針對性地開展預(yù)防工作；第三篇流行病學(xué)研究方法，包括第十五章至第二十章，介紹探索病因或危險因素邏輯思維、研究方法及對

動物性食品衛(wèi)生學(xué)（第2版）

地理信息技術(shù)在公共衛(wèi)生與健康領(lǐng)域的應(yīng)用

人體如同一部機器，需要掌握使用技巧，不光要添加所需要的營養(yǎng)，還要進行保養(yǎng)檢修、清洗凈化、排除不應(yīng)有的雜物。這實質(zhì)是對生命計劃和健康管理的具體落實。“健康靠凈化，長壽靠節(jié)能”，作者在生病期間喜獲“”并運用其汁法理念治愈了自己的糖尿病，接著又治愈了一家四口的疑難病癥，讓作者信

本書根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)，從飲食、運用、興趣與愛好，以及防病和治病等方面探討了中老年人應(yīng)當(dāng)如何健身、養(yǎng)生、養(yǎng)性的問題。

本教材在編寫過程中堅持“三基本”原則，力求既有科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性，又有啟發(fā)性、實用性和可操作性。主要內(nèi)容有緒論、衛(wèi)生服務(wù)需求、衛(wèi)生服務(wù)供給、衛(wèi)生服務(wù)市場、衛(wèi)生服務(wù)市場的政府干預(yù)、健康保險市場、衛(wèi)生籌資與支付、衛(wèi)生總費用、醫(yī)療服務(wù)成本與價格、疾病經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、衛(wèi)生資源優(yōu)化配置、衛(wèi)生人力資源、衛(wèi)生服務(wù)的合理組織、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)

健康教育與健康促進既有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，又有方法學(xué)和實用性的特點，既是健康教育與健康促進專業(yè)人員的必修課，也是包括從事公共衛(wèi)生、愛國衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制、婦幼保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、臨床與康復(fù)等在內(nèi)的各級醫(yī)療衛(wèi)生人員的重要工具。田向陽、程玉蘭主編的《健康教育與健康促進基本理論與實踐(健康教育專業(yè)人員培訓(xùn)教材)》吸收健康教育與健