每個(gè)父母都希望孩子有好的成長(zhǎng)和發(fā)展，有璀璨的未來(lái)和人生，然而千里之行始于足下，如果不能對(duì)孩子進(jìn)行良好的早期教育，就會(huì)錯(cuò)過(guò)幫助孩子發(fā)展諸多能力的關(guān)鍵時(shí)期，這顯然是父母?jìng)兯�不愿看到的。本�?shū)以兒童心理學(xué)作為基礎(chǔ)，從兒童身心發(fā)展規(guī)律和節(jié)奏的角度出發(fā)進(jìn)行分析，結(jié)合孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的各種表現(xiàn)，全面分析早教的必要性和重要性，也告訴父

《高職院校校企合作體制改革實(shí)踐研究》根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求，對(duì)產(chǎn)教融合-校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式、高職院校課程開(kāi)發(fā)與教材建設(shè)等方面展開(kāi)研究，對(duì)高職院校校企合作雙主體辦學(xué)的管理創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了闡述�！陡呗氃盒ＰＦ蠛献黧w制改革實(shí)踐研究》可供教育政策制定者進(jìn)行決策參考，也可作為職業(yè)教育的相關(guān)研究

現(xiàn)實(shí)生活中，大部分孩子都處于中等水平，即屬于中不溜秋孩子這一列。這本育兒書(shū)希望能夠?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)提供一些思路和借鑒。內(nèi)容涉及：一、為什么說(shuō)他是一個(gè)中不溜秋的孩子？二、碰到中不溜秋的孩子怎么辦？三、中不溜秋的孩子身上也有很多優(yōu)點(diǎn)------全文以故事的形式，配以詼諧的漫畫(huà)，記錄了家長(zhǎng)陪伴孩子一路成長(zhǎng)的心路歷程，能給讀者以啟迪

很慶幸，作為一名父親，我并沒(méi)有缺席女兒的成長(zhǎng)過(guò)程。因此，當(dāng)有朋友問(wèn)我是怎么教育孩子的時(shí)候，我告訴他們一個(gè)詞：陪伴。本書(shū)記錄了我陪著女兒成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，期待你也能從中感受到快樂(lè)和幸福。

什么是平等的親子關(guān)系？男孩的心思你“猜”到?jīng)]有？如何培養(yǎng)男孩良好的生活習(xí)慣？什么時(shí)候開(kāi)始和男孩談錢(qián)？男孩為什么會(huì)有厭學(xué)情緒？敏感又害羞的男孩如何提高社交能力？……面對(duì)男孩成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多問(wèn)題和意外狀況，你是選擇回避、暴怒、放棄，還是直面問(wèn)題、理性對(duì)待、積極改善？掌握正面管教的方法，幫你解決眾多養(yǎng)育難題！讓健康的愛(ài)陪伴男

本書(shū)闡述的是家庭，是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子啟蒙的搖籃。家庭教育的好壞不僅直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，而且還會(huì)影響到一個(gè)民族的興衰。面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，不少家長(zhǎng)缺少優(yōu)選教育理念的引領(lǐng)和實(shí)踐操作的方法，本書(shū)就是在這基礎(chǔ)上撰寫(xiě)而成的。本書(shū)分為物質(zhì)建設(shè)篇、家教方法篇、溝通交流篇、語(yǔ)言藝術(shù)篇、習(xí)慣養(yǎng)成篇、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)篇、行

孩子拖延賴床時(shí)，你會(huì)不會(huì)火冒三丈？孩子當(dāng)面頂嘴時(shí)，你想不想直接上手？當(dāng)你陪孩子寫(xiě)作業(yè)，盡力穩(wěn)住飆升的血壓時(shí)，是不是很委屈？別急，本書(shū)列舉了你與孩子溝通中常見(jiàn)的沖突場(chǎng)景；教給你11種合理“發(fā)脾氣”的方法，以及能與孩子真正好好聊天的方式。只有你好好說(shuō)話了，孩子才能聽(tīng)話。掌握了這些方法，不僅能收獲一個(gè)聽(tīng)話的娃，也能讓感覺(jué)疲憊

成為父母的我們要給予孩子什么，才能幫他們盡量避開(kāi)人生路上不必要的坎坷，讓他們長(zhǎng)出強(qiáng)勁的翅膀，即便經(jīng)歷風(fēng)雨，也能自由飛翔！了解孩子的心理，做出智慧的引導(dǎo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃��?/p>

《大數(shù)據(jù)時(shí)代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展研究》上篇“大數(shù)據(jù)時(shí)代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展理論研究”側(cè)重于理論性分析。在對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景和相關(guān)文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智慧躍遷發(fā)展的“DIKW”理論為指引，通過(guò)大樣本數(shù)據(jù)的實(shí)證分析，首次構(gòu)建起了較為完善的職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧構(gòu)成模型。并在對(duì)模型詳盡分析后，提出職教教

如何表?yè)P(yáng)一個(gè)交白卷的孩子？交白卷是一種示威，這是一種情緒上的對(duì)抗，也是一種尋求幫助的強(qiáng)烈信號(hào)。好孩子偷東西就是變壞嗎？如果孩子偷了馬上就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的東西，應(yīng)該想到孩子是想跟父母說(shuō)些什么。如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？給孩子的教育應(yīng)該是分階段的。在低幼兒階段，不過(guò)多解釋，不過(guò)早喚起。在小學(xué)階段，遇到孩子有問(wèn)題，父母和孩子一起探討。