每一位家長在教育孩子方面都付出了大量的時間和精力，然而很多家長還是感到力不從心。有些家長認(rèn)為孩子難管是孩子自身的問題，但其實這些問題出在自己的教育方式上。比如：總是用zuigao的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，無論孩子做什么都覺得不夠好；用大人的思想來評判孩子，輕易地給孩子貼上“不行”“不對”“什么都不會”的標(biāo)簽；因為缺少方法，在指

本書由著名心理學(xué)專家王家奇教授作序推薦。全書從父母需要出發(fā)，深入淺出，圍繞孩子的生長過程，重點針對常常令父母感到困惑的孩子心理，對孩子的各個成長階段進(jìn)行分析解讀，幫助家長了解和引導(dǎo)孩子建設(shè)健康的心態(tài)、積極的行為習(xí)慣，幫助家庭構(gòu)建更親密的親子關(guān)系。

現(xiàn)在很多家長都為教育不好孩子而焦慮，其實，孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題。父母要知道，沒有任何一項事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！一生只做一次父母，父母的任何成功都不能彌補孩子教育上的失敗。本書圍繞當(dāng)下家長教育子女過程中關(guān)心和焦慮的問題，層層展開。從“父母應(yīng)該怎樣影響孩子長大”“孩子成長需要什么”“密切關(guān)注孩子心理”“你了解

一本書消滅父母與孩子在性教育上的尷尬局面，從難以啟齒到無話不談原來這么簡單。這本書以“性自主決定權(quán)”和“性平等意識”為核心原則，為父母解讀青春期之前和青春期階段，與孩子溝通性話題、展開性教育的方法和理念。書中還闡述了性暴力問題及其預(yù)防和應(yīng)對措施，直擊社會熱點。這本書還針對女孩常見的性話題和青春期困惑做了詳細(xì)解答，供父母

本書結(jié)合“阿德勒心理學(xué)”和應(yīng)用心理學(xué)“NLP”，告訴讀者如何養(yǎng)育一個溫和而內(nèi)心堅定的男孩，深入了解孩子的類型特質(zhì)，活用元模型和彌爾頓模型等各種溝通技巧，打開男孩各種可能性，書中還指出了媽媽們?nèi)菀茁淙氲南葳宓取?/p>

本書共分四章，內(nèi)容包括：愿孩子擁有一個幸福的未來、養(yǎng)育女孩從生活細(xì)節(jié)開始、請將女孩培養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的孩子、請把幸福生活的姿態(tài)展示給孩子。

本書從高職高專學(xué)生的就業(yè)理念、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)方法的角度對學(xué)生如何更好地就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，全書內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動出擊、積極應(yīng)對、學(xué)會適應(yīng)、做好規(guī)劃等幾個模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說法等內(nèi)容，在每一個教學(xué)單元中采用了“學(xué)一學(xué)”、“讀一讀”、“問一問”、“測一測”、“練一練”等多樣的教學(xué)方

高職院校教育質(zhì)量內(nèi)部保障體系建設(shè)事關(guān)高職院校內(nèi)涵建設(shè)水平和社會擔(dān)當(dāng)能力。本書分析高職院校教育質(zhì)量內(nèi)部保障與外部保障的關(guān)系、內(nèi)部保障結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論問題，并基于此專題研討了高職院校培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量保障、高職院校課程建設(shè)質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量保障、高職院校教師隊伍建設(shè)質(zhì)量保障和高職院校就業(yè)質(zhì)量保障等問題。最后，針對高職院校教育質(zhì)量保障過

本書共收錄職業(yè)技術(shù)教育相關(guān)文章28篇，論文作者來自全國高等職業(yè)院校、科研機構(gòu)以及中等職業(yè)學(xué)校，內(nèi)容涉及職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教師資隊伍與發(fā)展、職教師資中外比較研究4個專題。這些文章反映了職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的寶貴實踐經(jīng)驗與最新研究成果，這些經(jīng)驗與新成果的融合與廣泛應(yīng)用，必將促進(jìn)職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的相關(guān)理論

閱讀，是公認(rèn)的低投入高回報的學(xué)習(xí)方法。然而，讀書人都有這三大煩惱： •買太多：買書如山倒，買的時候有點貪； •讀太慢：讀書如抽絲，讀的時候有點癱； •記不�。嚎磿�很過癮，讀完之后全忘記。 面對這三大痛點，我們應(yīng)該怎么辦？ 其實，你和讀書達(dá)人的差距，不在努