很多父母常說：我的孩子我還能不了解？但事實(shí)是，幾乎所有的父母都未曾真正感受孩子的內(nèi)心，看見孩子深層的渴望。 兒童行為心理學(xué)家戈登·諾伊費(fèi)爾德博士，通過40余年研究發(fā)現(xiàn)：父母看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問題，但卻并未看見行為隱藏下的內(nèi)心渴求、方向迷失。內(nèi)心意愿被深藏、被漠視，得不到精準(zhǔn)回應(yīng)，孩子就會(huì)

從2015年開始，原來的就業(yè)藍(lán)皮書分拆為兩本，全書框架都不變，只是將本科畢業(yè)生與高職畢業(yè)生分開來。本書屬于高職版就業(yè)藍(lán)皮書本書是在麥可思人力資源信息管理咨詢公司中國2013屆高職畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，由麥可思公司與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)共同完成的2018年度高職畢業(yè)生就業(yè)暨重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才分析報(bào)告。本書共分為技術(shù)報(bào)告

本書在對民族地區(qū)雙語教育大量實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，對民族地區(qū)雙語教育的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的困難進(jìn)行分析，據(jù)此提出政策建議。全書分為上篇、中篇和下篇，共14章內(nèi)容，涉及內(nèi)蒙古通遼、錫林郭勒、呼倫貝爾，吉林延邊，新疆巴州、博州、新源縣，青海省，四川涼山、甘孜、阿壩，廣西，貴州，云南等地區(qū)。本書指出少數(shù)民族雙語教育普遍存在的特殊困難

《寫給青少年朋友的心里話》共分為七個(gè)部分：一部分為“勵(lì)志篇”，意在激勵(lì)青少年鯤鵬展翅、奮發(fā)向上；第二部分為“篤學(xué)篇”，意在教育青少年刻苦讀書，博學(xué)立身；第三部分為“惜時(shí)篇”，意在啟發(fā)青少年分秒必爭，惜時(shí)如金；第四部分為“學(xué)法篇”，意在引導(dǎo)青少年科學(xué)用功，靠法求績；第五部分為“交往篇”，意在鞭策青少年誠信待人，廣交朋友；

《特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)（第2版）》按特殊兒童的分類來進(jìn)行編排，沒有按普通發(fā)展心理學(xué)采用的心理過程來編排，這樣主要是考慮到特殊兒童差異性大于其共性，同時(shí)，也便于針對不同類別特殊兒童分類學(xué)習(xí)與查閱，符合特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)際。編者力圖使抽象的基礎(chǔ)知識(shí)簡明易懂，使書本貼近實(shí)際，融入特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，注重理論與案例的結(jié)合，幫

修養(yǎng)決定了一個(gè)人如何對待世界，也決定了世界如何對待他。從小養(yǎng)成的良好修養(yǎng)，是陪伴孩子一生的珍貴禮物。知識(shí)能讓他站得更高，但修養(yǎng)能讓他走得更遠(yuǎn)。如果您希望您的孩子：懂禮貌，人人夸，有人格魅力；講道理，會(huì)溝通，不在人際關(guān)系上跌跟頭；理想遠(yuǎn)大，有能力影響世界，那么這本書就是為他量身打造的。 本書針對3-15歲正在養(yǎng)成行為習(xí)

本書是一位學(xué)者父親的育子手記，從孩子出生之前，直到孩子18歲去美國讀書,記錄了養(yǎng)育孩子18年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過一個(gè)個(gè)成長中的小故事，引導(dǎo)我們一起思考關(guān)于快樂、成長、規(guī)訓(xùn)、親情和愛的話題。其中充溢著濃濃的父愛，更充滿對親情、生命、教育的思考，通篇洋溢著獨(dú)特的見解與激情。

很多父母不愿放棄懲罰的手段，是因?yàn)樗麄円詾榕c之對應(yīng)的只有姑息遷就。還有一些父母無法意識(shí)到姑息遷就所造成的長遠(yuǎn)危害，但又不愿意去懲罰。而《非暴力溝通親子篇》的作者用七把鑰匙創(chuàng)建家長和孩子之間尊重和合作，開啟化解家庭沖突，促進(jìn)合作的溝通模式。令人欣喜地向家長們展示了一種既不懲罰也不姑息的方法，用充滿尊重的養(yǎng)育方式支持

本書收錄暨南大學(xué)華文教育專業(yè)學(xué)生的微型教學(xué)訓(xùn)練成果25篇，針對不同語言要素編寫教案，包括漢字、詞語、語法、課文等各個(gè)方面，展示教案設(shè)計(jì)的基本方法和一般流程，突出不同語言要素教案設(shè)計(jì)的特殊性；針對同樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教案；每篇教案均附有專業(yè)的教師點(diǎn)評，指出教案的優(yōu)勢、不足以及改進(jìn)建議；每篇教案的作者來自不同國家，教案

本書是舞蹈治療中國本土化推廣的、行之有效的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)用書。在幫助孤獨(dú)癥兒童穩(wěn)定情緒、肢體開發(fā)、關(guān)注他人、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和提高解決實(shí)際問題能力方面，成效顯著，能夠幫助孤獨(dú)癥兒童家長對孩子進(jìn)行有針對性的康復(fù)訓(xùn)練。分為理論篇、訓(xùn)練篇、評估篇三個(gè)篇章，包括舞蹈治療干預(yù)目標(biāo)制定、訓(xùn)練方法的分步圖解，以及評估方法。為特殊教育教師、