作為美國知名的貓行為學(xué)家之一，米歇爾提供了有關(guān)貓科動(dòng)物行為和貓科動(dòng)物環(huán)境變化影響的出色信息。她寫了一本她覺得貓主人需要的書，也是她一直想讀的書。 從不懲罰，不訓(xùn)斥的基本原則出發(fā)，作者定義了她的C.A.T.計(jì)劃：停止不受歡迎的行為（使行為或其位置不那么吸引人）；將貓吸引到理想的行為、位置或時(shí)間（重定向行為）；和改變領(lǐng)土（

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本教材按學(xué)習(xí)情境構(gòu)建內(nèi)容，學(xué)習(xí)情境下分項(xiàng)目，項(xiàng)目內(nèi)設(shè)置任務(wù)單、必備知識(shí)和技能考核單。共分為6個(gè)學(xué)習(xí)情境，14項(xiàng)目，37個(gè)任務(wù)單。主要內(nèi)容有動(dòng)物微生物檢測(cè)準(zhǔn)備、細(xì)菌檢測(cè)技術(shù)、病毒檢測(cè)技術(shù)、其他微生物檢測(cè)技術(shù)、免疫學(xué)檢測(cè)技術(shù)、分子生物學(xué)檢測(cè)技術(shù)。本教材的編寫以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出適用、實(shí)用和夠用的特點(diǎn)

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