本書主要探討了我國基礎教育領域課堂形態(tài)的變革方向及生成策略。當前我國新課程改革正步入“深水區(qū)”，改革的樣式和改革的路徑更加多樣化。聚焦如何重建課堂這一理論話題，已形成的課堂變革愿景有近五十種，透視這些愿景的本質后發(fā)現(xiàn)，走向生態(tài)化、走向師生共生的學習共同體課堂愿景，能最大限度地包容多數(shù)課堂愿景的核心理念。本書以學習共同體

本書旨在培養(yǎng)學生正確審美觀，強調美育與德育、智育等的融合，注重學段銜接和目標整合，促進全面發(fā)展。美育與德育、智育、體育、勞育相輔相成，共同構成了大學教育體系的重要支柱。在內容設計‌上，圍繞美育核心，構建審美知識體系。引導學生認識、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)造美，滋養(yǎng)心靈，塑造人格。全書含五個項目，理論聯(lián)系實際。通過生動

近年來，教育領域發(fā)生了深刻的變革，尤其在家校溝通方面。過去的幾十年間，教育被視作一項主要由學校主導、家庭輔助的任務。但在當下，家長和老師之間的互動變得越來越重要，因為這種合作關系直接影響到孩子的成長與未來發(fā)展。家長與老師都是孩子的老師，孩子的優(yōu)秀離不開家長與老師的共同努力，而二者的溝通起到了重要的橋梁作用。如何選擇與老

本書根據(jù)校長、班主任、教師三個培養(yǎng)類別，從學校管理、班級管理、教育教學三個方面體現(xiàn)天津市基礎教育領軍人才隊伍在踐行教育家精神，打造天津教育品牌的教學實踐。同時，為推動教育教學改革、提高教育質量提供了有益的參考和借鑒。

本書按照校長、班主任、教師三個培養(yǎng)類別，從學校管理、班級管理、教育教學三個方面體現(xiàn)天津市基礎教育領軍人才隊伍在踐行教育家精神，打造天津教育品牌的教學實踐。同時，為推動教育教學改革、提高教育質量提供了有益的參考和借鑒。

本書采用項目任務式編寫形式，在詳細講解現(xiàn)代教育技術相關理論的基礎上，通過盡可能多的實踐項目鍛煉學生的相關技能，提升教材的實用性。全書共分為9個項目，內容包括教育技術概述、現(xiàn)代教育技術理論基礎、信息化教學媒體與環(huán)境、多媒體教學素材、多媒體課件與微課、信息化教學工具、信息化教學設計、信息化教與學評價、信息化教育教學創(chuàng)新。本

本書以“夯實基礎、重在實訓”為原則，以提升學生的書寫技能和教學水平為目標，全面系統(tǒng)地介紹了三種教師必備的書寫技能的相關知識，同時指導學生由淺入深、循序漸進地進行書寫實踐訓練。本書分為緒論和四章正文，分別是漢字概述、毛筆書寫技能與訓練、鋼筆書寫技能與訓練和粉筆書寫技能與訓練。

近年來，上海全市各級各類學校不斷加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚，在聚焦解決教師思想政治工作和師德師風建設中的重點、難點、堵點問題上開展了一系列探索和實踐，形成了一批好經驗、好做法。本書聚焦上海學校教師思想政治和師德師風建設，圍繞黨建工作、德育教育、教師師德等主題選取百個生動鮮活的典型工作案例

本書以《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》為指導，注重引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動習慣，提高勞動實踐能力。全書共分為八個項目，分別為領悟勞動本質、樹立正確觀念，弘揚勞動精神、致敬勞模工匠，培養(yǎng)職業(yè)精神、激發(fā)創(chuàng)造活力，開展日常勞動、建設美麗校園，提

本書共八章，分別從心理健康概述、心理適應、人格塑造、學習心理、人際溝通、愛情心理、情緒管理和生命教育等實際問題出發(fā)，著力把心理健康教育的基本理論、基本方法傳授給學生。一方面闡述了大學生心理健康的基礎知識，另一方面提出了一些大學生應對心理問題行之有效的建議。