本書主要內(nèi)容共分四篇：規(guī)章制度篇、臨床技術(shù)篇、實驗室技術(shù)篇、護理技術(shù)篇，分別對人類輔助生殖技術(shù)的倫理及管理、疾病診療、并發(fā)癥處理、操作流程等進行了詳細介紹和闡述。同時將取卵術(shù)、減胎術(shù)、卵胞質(zhì)內(nèi)單精子注射術(shù)、胚胎活檢術(shù)等重要操作進行了視頻展示，以提供全面、詳盡的評審及技術(shù)指導(dǎo)。

針對前交叉韌帶損傷發(fā)病率高、對患者運動能力損害嚴重、顯著加快膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎進程的問題，目前國內(nèi)外專家共識已經(jīng)明確，知識科普、健康宣教和科學鍛煉是是前交叉韌帶損傷防治的重要組成部分。本書是一部關(guān)于前交叉韌帶損傷概論、診斷、治療、康復(fù)的權(quán)威科普著作，旨在為廣大職業(yè)運動員及運動愛好者、前交叉韌帶損傷患者、醫(yī)學專業(yè)人士提供全

1.第四輪修訂概況自2018年全國高等學歷繼續(xù)教育(�？破瘘c升本科、專科)臨床醫(yī)學、護理學專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來，為整體提升我國醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻。在首屆全國教材建設(shè)獎的評選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設(shè)獎(1種榮獲特等獎)，從眾多參評教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認可。第五輪

本書以標本為中心，重點描述人體相關(guān)結(jié)構(gòu)的位置、形態(tài)特點及觀察方法和要點。結(jié)合教學內(nèi)容，分章節(jié)設(shè)置練習題，可幫助學生具體且形象地認識、理解和掌握人體的重要結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題能力。新修訂的教材知識點與體系更加集中，模塊之間分類清晰，方便學生理解和練習，配有實驗視頻、電子圖片等數(shù)字資源，融入思政教育內(nèi)容，實現(xiàn)

凱琳古特納希望通過這本簡明的解剖學書籍，讓人們對托馬斯邁爾斯開發(fā)的《解剖列車》身體地圖中的12條肌筋膜經(jīng)線的理解、實踐和記憶之旅變得更加有趣、實用和愉快。作者以筋膜運動開篇，通過介紹筋膜的特性逐一介紹解剖列車肌筋膜經(jīng)線的結(jié)構(gòu)、身體感受和運動練習，帶領(lǐng)讀者將解剖結(jié)構(gòu)與身心結(jié)合，使復(fù)雜的肌肉功能具象化。書中包含的視頻內(nèi)容，

作業(yè)治療功能解剖學為學生理解目的性運動提供了堅實的學習基礎(chǔ)。主要作者NathanShort，作為一名作業(yè)治療師，通過在臨床實踐背景下介紹作業(yè)活動的進程，向人們展示了整個人類一生活動所涉及的功能解剖學。本書提供了：一種全面的、基于作業(yè)的功能解剖學的知識體系，以及關(guān)節(jié)角度測量和徒手肌力評定提示。以作業(yè)治療為視角，在目的性運

《醫(yī)學細胞生物學思政案例集》是細胞生物學課程的輔助教材。在細胞生物學課程教學的同時，本書以講案例、說故事的形式，介紹學科發(fā)展歷程中重大的科學事件、杰出的細胞生物學家和他們的奮斗經(jīng)歷，以及我國細胞生物學領(lǐng)域的發(fā)展和現(xiàn)狀。旨在教授專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)學生熱愛科學、堅持真理、勇于探索的精神和關(guān)愛生命、無私奉獻的情懷。

小學生應(yīng)該知道的學科知識是一套適合5-8歲孩子的學科啟蒙科普書，全套包含數(shù)學、科學、地理、身體4個主題，全面鏈接小學階段所學知識，內(nèi)容全面，營養(yǎng)均衡，幫助孩子們培養(yǎng)學科思維，打牢學習基礎(chǔ)。書中內(nèi)容簡單易懂，貼合孩子的認知水平，全面鏈接小學階段所學知識，為孩子打牢基礎(chǔ)。漫畫的形式可愛風趣，激發(fā)孩子的學習興趣，搭配簡單易上

獲得健康的根源是肌肉而非脂肪，強調(diào)肌肉才是改善健康的關(guān)鍵。本書首先研究了大眾普遍被誤導(dǎo)的營養(yǎng)“科學”，以及導(dǎo)致許多人健康狀況不佳的可疑"養(yǎng)生智慧”，然后提出以肌肉為中心及蛋白質(zhì)優(yōu)先，且專注于力量訓(xùn)練的生活方式計劃。讀者一旦學會如何制定蛋白質(zhì)營養(yǎng)計劃，并將訓(xùn)練重點放在塑造健康的肌肉組織上，就會發(fā)現(xiàn)自己身上發(fā)生的明顯的變化

本書為臨床等專業(yè)學生細胞生物學和遺傳學實驗指導(dǎo)用書，內(nèi)含細胞生物學和遺傳學基本實驗內(nèi)容，比如顯微鏡的使用、細胞和細胞器的觀察、細胞化學成分的分析、細胞的培養(yǎng)、人染色體標本制備等，是學生所必須掌握的實驗，也是目前教育部要求所開設(shè)的實驗內(nèi)容。在本教材的編寫中,按照培養(yǎng)目標的要求和學生的特點,以就業(yè)為導(dǎo)向,以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),