本書作者為法國心理治療師、作家伊莎貝爾·菲力奧扎。育兒是一場令人疲倦而又絕妙的冒險，父母面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，他們需要具備出色的適應(yīng)能力，處理兒童的情緒與沖突。本書以兒童成長和育兒之道為核心，深入探討了兒童大腦發(fā)展、兒童的情緒與行為、兒童的能力和需求等方面，并提供了科學(xué)的指導(dǎo)和意見。全書圖文并茂，案例豐富，語言通俗易懂

本書深刻探討了父母強勢對孩子成長造成的深遠影響。強勢的父母可能無意中造成孩子心理的創(chuàng)傷，如不自信、自卑、膽小，形成不利于身心發(fā)展的性格。

當(dāng)前，我國勞動力、家庭結(jié)構(gòu)和工作特點發(fā)生著巨大變化，過度勞動、男性“長工時”和女性“第二輪班”(工作女性不僅和男性一樣承擔(dān)勞動，還要承擔(dān)大部分家務(wù))現(xiàn)象并存。在此背景下，該書稿從工作與家庭的關(guān)系切入，探討父母工作時間與子女時間使用、以及對子女學(xué)業(yè)成就，心理發(fā)展的影響。父母工作時間與小學(xué)生發(fā)展的研究背景介紹、關(guān)鍵概念梳理

本書旨在幫助新生全面適應(yīng)學(xué)校生活，提升個人素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。全書從生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際適應(yīng)、懂法規(guī)遵紀律、修道德端品行、講文明守禮儀、在改變中發(fā)展自己、在任務(wù)中錘煉自己、在自強中超越自己共九個方面介紹課程設(shè)置、教學(xué)安排、學(xué)習(xí)資源等方面的信息，教育引導(dǎo)新生了解和遵守國家法律法規(guī)以及學(xué)校規(guī)章制度，

本書是一本親子教育經(jīng)驗分享書，作者將在三十年英國中文教育工作中了解到的教育理論和實踐與中華傳統(tǒng)文化的精髓以及國際上最前沿的兒童心理發(fā)展相結(jié)合，形成了一套獨特的關(guān)于親子互動這一重要議題的解析。作者共育有一兒一女，本書分享了這兩個孩子的成長故事，從孩子成長的最根本的問題著手，試圖給迷茫中的父母和年輕人一些啟迪和幫助。全書都

本書將家庭教育中常見的問題進行歸納總結(jié)，介紹了家庭教育的新思路，同時結(jié)合現(xiàn)代教育心理學(xué)，提供了具體落地方案，分享了科學(xué)養(yǎng)育的經(jīng)驗方法。

本書內(nèi)容共分為理論模塊和實操模塊。其中，第一部分理論模塊包括了“旅游概論”專項、“管理學(xué)”專項和歷年真題精選，專項內(nèi)容中，包含了該科目的單元內(nèi)容，每個單元均提煉精華知識點、相應(yīng)考題和模擬題。第二部分操作模塊包括了操作技能大綱解讀和導(dǎo)游詞訓(xùn)練。本教材內(nèi)容豐富，是旅游專業(yè)教學(xué)用書，在此基礎(chǔ)上，作者以官方指定的參考教材和提供

《反向溝通》是一本旨在顛覆傳統(tǒng)親子溝通模式的實用指南。本書挑戰(zhàn)了父母與孩子之間常見的溝通障礙和誤解。每一章節(jié)都深入探討了如何通過與孩子建立真正的雙向溝通來促進家庭關(guān)系的健康和諧。書中介紹了傾聽的重要性，強調(diào)不打斷孩子的表達，以及如何用專注和理解的態(tài)度回應(yīng)孩子。其次，探討了接納性語言的應(yīng)用和建議式表達的技巧，以及如何在情

本書是“學(xué)齡前孤獨癥兒童融合教育指導(dǎo)叢書”的第二冊圖書。本書立足學(xué)齡前孤獨癥兒童在幼兒園融合教育中的難點，針對孤獨癥兒童在幼兒園融合教育實踐中常見的情緒、行為問題，如攻擊性行為、脾氣暴躁、不合群、“怪異”行為等，從人際關(guān)系、環(huán)境支持、個別化指導(dǎo)等方面干預(yù)孤獨癥兒童的情緒與行為，為孤獨癥兒童融合教育的康復(fù)技術(shù)人員、幼兒園

本書是“學(xué)齡前孤獨癥兒童融合教育指導(dǎo)叢書”的第五冊圖書。本書針對學(xué)齡前孤獨癥兒童融合教育難點，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域設(shè)計融合教育支持性課程。融入多個課程案例，圖文并茂，直觀呈現(xiàn)幼兒園融合教育支持性課程，為孤獨癥兒童融合教育的康復(fù)技術(shù)人員、幼兒園教師提供實用的參考經(jīng)驗。本書可作為師范院校學(xué)生、特教教師、普