本書主要書寫了順德職業(yè)技術學院學校文化的理論思考與總體謀劃、順德文脈與學校的創(chuàng)辦與特色、學校辦學理念與發(fā)展戰(zhàn)略，以及通專結合的課堂教學文化育人、特色的環(huán)境文化育人、制度文化育人、活動文化育人等一系列具有校本特色的文化育人典型案例，對學校文化育人的理論與實踐成果進行了歸納與總結，展望了學校未來文化發(fā)展趨勢與前景，為國內(nèi)高

在文化育人的重要性已引起廣泛關注的今天，進一步探究什么是高校文化育人以及如何文化育人，才更顯意義。本書從大學文化的傳承入手，分析了文化育人特別是高職院校文化育人的基本理論問題；系統(tǒng)梳理了浙江金融職業(yè)學院文化育人的脈絡架構和內(nèi)涵深化；總結了學校教學文化、愛生文化和學生群體文化的育人經(jīng)驗并對其普遍性意義進行發(fā)掘；微觀敘述了

本書將鄉(xiāng)村教化事業(yè)置于中國百年的鄉(xiāng)村社會變革和發(fā)展的宏觀背景下進行了歷史的考察和邏輯的分析，全面系統(tǒng)地勾勒了我國百年來鄉(xiāng)村教化嬗變的脈絡，選取了鄉(xiāng)村社會變革與轉型時期具有典型意義的鄉(xiāng)村教化主題進行細致的探討，注重對鄉(xiāng)村教化的過程與特點、內(nèi)容與方式、經(jīng)驗與教訓的反思，力求做到觀點與事實的互證、歷史與邏輯的統(tǒng)一、宏觀與微觀

《天下無路：茶酒相伴出書齋》領讀者地上辨華夏、觀天下。神州東西南北起伏九萬里，華夏古往今來跌宕數(shù)千年。作者積五年行述，以華夏人文地理辨析人類文明，審思當下生活，融通具象、抽象，交錯微觀、宏觀。中西映照，動靜互參。 作者深情凝望大地，恭謙身臨其境。書中有故事，也有景物；有風雅，也有硝煙。一冊在手，讀者可閑坐慢讀，神游吾

《先生教書：寫給學生與公眾的讀書札記》領讀者紙上辨華夏、觀天下。華夏之幽微、遼遠，天下之廣博、莫測，《先生教書：寫給學生與公眾的讀書札記》從容道來，言簡意賊。當此□□體系，不可不問人類向何處去，自得另建人類敘事以矯西學之偏�！断壬�教書：寫給學生與公眾的讀書札記》著意于此。 《先生教書：寫給學生與公眾的讀書札記》體裁獨

本書是上海市區(qū)辦高校在上海市教委領導下撰寫的年度教育質量報告。內(nèi)容包括：上海市各區(qū)辦高校學習、貫徹、落實黨的十九大精神的具體情況；對全國教育大會精神，以及教育部、市教委有關文件和領導講話精神的認識和實施簡況等。

本書用寓教于樂的實用又有趣的方法幫助孩子克服成長中的各種困擾。本書按照不同的問題，給出了孩子可能發(fā)生的問題情況，詳細講解了技能教養(yǎng)法的相關知識，包括方法、技巧，將方法分解為若干步驟，實用性強，讓父母可以按照方法操作。這種技能教養(yǎng)法對于父母教育子女有很好的指導作用。

本書共分十二章，內(nèi)容包括：高職教育內(nèi)涵式發(fā)展概述、高職院校的辦學定位、高職院校的立校之本、高職院校專業(yè)品牌建設、高職院校教師專業(yè)化發(fā)展、高職院校大學生綜合素質培育等。

本書作者把自己20余年教琴育人遇到的方方面面代表性事例娓娓道來、一一分析、給出建議，讓家長看到真相、讓學琴回歸正道、讓音樂教學為育人書寫華章。

如今這個時代，“棍棒底下出孝子”的教育理念已經(jīng)被大多數(shù)人摒棄。對家長，尤其是跟孩子關系比較親密的媽媽們來說，運用智慧和愛意去教育孩子，比采取批評式的教育方式更能收獲孩子的心。 《心平氣和當媽媽》介紹了媽媽們養(yǎng)育孩子時應該持有的正確心態(tài)，總結了媽媽們心平氣和與孩子相處的方法，列舉了翔實的案例，從多個角度為媽媽們