經(jīng)濟學是研究財富的學問，也是我們觀察、理解世界的一個不可或缺的維度。經(jīng)濟思想不只屬于經(jīng)濟學家，也屬于所有的人。本集是近四百年來經(jīng)濟學大師們的精華之作，引領有“家事、國事、天下事”胸懷的讀者洞察復雜經(jīng)濟現(xiàn)象，把握經(jīng)濟運行的玄機。本集收入亞當·斯密《國富論》熊彼特《經(jīng)濟發(fā)展理論》馬歇爾《經(jīng)濟學原理》凱恩斯《就業(yè)、利息和貨幣

本書為南開大學出版社與天津科學技術出版社聯(lián)合出版，是一本經(jīng)濟學專著。本書借鑒國內外經(jīng)濟學教材的寫作特點和思路，采用案例導入教學，圍繞現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象展開基本理論的敘述，突出實踐性、實用性及職業(yè)教育的特色。全書分為10章：經(jīng)濟學概論、需求與供給、消費者行為理論、生產者行為理論、市場結構理論、收入分配理論、市場失靈與政

本書通過區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)四螺旋協(xié)同演化關系及動力模型等相關問題展開論述。書中開篇便對區(qū)域創(chuàng)新目前的概況進行了論述，包括其研究思路、趨勢、相關概念等方面。作者對四螺旋模型及演化理論框架構建、四螺旋協(xié)同演化關系構建，以及演化動力模型構建進行了較為詳細的介紹。并對上述各方面介紹進行了一系列實證研究，以此來為區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)四

本書以各章節(jié)的同步習題和參考答案及解析為結構展開。其中，同步習題部分以考試大綱各章考點為結構展開，著重從更好地掌握知識點和考點的角度，將考試用書各章內容結合經(jīng)典例題展開重要知識點，配以針對性的章節(jié)同步訓練題，題型包括單項選擇題和多項選擇題。本書為經(jīng)濟基礎知識(初級)考試用書的配套參考用書，根據(jù)2024版全國經(jīng)濟專業(yè)技術

本書的主要內容有：宏觀經(jīng)濟學主要概念和變量以及IS-LM模型等，包括第一篇宏觀經(jīng)濟學主要概念和變量，如國民收入核算：GDP和GNP、通貨膨脹、利率；封閉經(jīng)濟中實體市場的基本模型；封閉經(jīng)濟中金融市場的基本模型；IS-LM模型，如實體市場與金融市場均衡、封閉經(jīng)濟中財政政策的效果、封閉經(jīng)濟中貨幣政策的效果、預期通貨膨脹率和I

本書試圖將“理性經(jīng)濟人”從純粹的經(jīng)濟環(huán)境中剝離出來，放到生態(tài)環(huán)境中，賦予經(jīng)濟人“生態(tài)經(jīng)濟人”的身份。生態(tài)經(jīng)濟人身份的賦予使得個體與生態(tài)環(huán)境之間的內涵得到拓展，個體在生態(tài)環(huán)境中被賦予了具體責任。生態(tài)經(jīng)濟人身份的假定可以合理解釋經(jīng)濟人個體的偏好，行為的選擇以及如何對生態(tài)經(jīng)濟人進行規(guī)制，它的確定有可能使經(jīng)濟學的發(fā)展注入新的內

全國經(jīng)濟專業(yè)技術資格實行全國統(tǒng)一考試制度，由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標準。資格考試設置初中高三個級別。參加考試并成績合格者，獲得相應級別的專業(yè)技術資格，由人力資源和社會保障部統(tǒng)一發(fā)放合格證書。根據(jù)全國經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試大綱要求，人力資源和社會保障部人事考試中心組織專家編寫了2024版全國經(jīng)濟專業(yè)技術

《政治經(jīng)濟學報》創(chuàng)辦于2013年，旨在推進國內經(jīng)濟學研究范式的多元化，并鼓勵以多學科視角進行經(jīng)濟問題的研究。近年來，國內政治經(jīng)濟學的發(fā)展呈現(xiàn)出學派化、數(shù)理化、跨學科的多樣態(tài)勢，研究水平和研究實力較以往有了很大的提升。本專輯旨在系統(tǒng)地展示各高校和研究機構的學者在政治經(jīng)濟學領域的優(yōu)秀研究成果，是了解國內政治經(jīng)濟學研究進展的

本書避開了國際金融領域依賴日益復雜的校準模型，教會讀者如何用簡單的模型進行思考，并掌握開放經(jīng)濟宏觀經(jīng)濟學的基本原理。在分析了標準的跨期小型開放經(jīng)濟模型后，該書將不完善的資本市場、跨期扭曲和不可貿易商品等摩擦引入基本模型，以闡明經(jīng)濟對不同沖擊的反應。書中還將貨幣引入模型，分析貨幣政策和匯率政策的實際效果。

本書在內容上主要包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩部分學習指導和習題練習。其中學習指導部分,主要思維導圖的形式撰寫各章主要內容,總結重點,突出難點。習題集部分,圍繞課程要點,以單選、多選、填空、判斷、案例分析等形式幫助學者加深對知識的理解,在案例設置和選取方面加入課程思政元素,增強學生理論聯(lián)系實際的能力,鞏固經(jīng)濟思維的同時,